学校对学生采取全寄宿、封锁式、半军事化管理。逐渐构成了以“面向全体,分层教学,培优补差,人人成才”为次要特征的教学形式,德智班,德能班、德艺班的开设促使劣等生愈加优秀,不同层次、不同类别的先生都失掉转化、进步和开展。
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