鞍山师范学院教育科学与技术学院不断修订人才培养方案，以培养应用型人才为目标

为了满足学前教育事业发展需要和学生就业的需求，师范学院学前教育专业的人才培养定位是：立足鞍山，服务辽宁，辐射全国，为鞍山乃至全国培养和输送基层学前教育人才，即培养有较高理论素养和较强创新精神与实践本领的德智体美全面发展的幼儿园教师、家庭保教员、幼儿园组织管理者和学前教育机构的创办者。同时也为学前教育专业的高层次学历教育输送生源。由于我校是一所具有一定教学基础和学术积累的院校,从高校定位的角度，我们应本着理论与实践并重、观念与技能并重、学历与能力并重的原则，培养应用型学前教育专门人才。

目前，师范学院学前教育专业现在执行的是2013版人才培养方案。学校和院领导高度重视学前教育专业的发展，在短短的几年时间里，修订了两次人才培养方案，2013版人才培养方案根据社会发展需要和本专业的发展前景，开设三个专业方向课，分别是学前教育理论研究方向、学前儿童艺术教育方向和学前儿童语言教育方向。本专业严格按照教师教育课程标准和幼儿园教师专业标准来设课，并考虑到新目录开设课程的要求，开设专业基础课、核心主干课、主要专业课和专业方向课，所设课程涵盖了儿童发展与学习、幼儿教育基础、幼儿活动与指导、幼儿园与家庭、社会、职业道德与专业发展及教育实践六大学习领域，对建议模块中的所有内容都涵盖到了各门课程中。13版人才培养方案不断调整课程，以符合人才培养定位。比如，删除了原来人才培养方案中一些针对性不强和重复性的课程，新增了大量有学前教育专业特色的选修课程，如园本教研、素描、色彩、幼儿英语课堂游戏设计、泥塑、舞蹈表演等。另外，为了课程更好的前后衔接，并和专业见习结合，将一些课程的学期做了调整。同时，还将一些课程合并，如将原来的教师口语和教师礼仪基础合并，将节省出来的课时放到专业理论和技能的学习中。三个专业方向课程调整的力度大，凸显了不同的方向的学科要求和特点，符合学生的需求。另外，幼儿园模拟教学及微格训练，为学前教育专业学生开展技能展示、锻炼实际授课能力提供了保证。