为了加强学生的职业能力的培养,更好地对接企业产业,优化原
有的课程体系构建融“素质教育和专业教育”于一体的新型课程体系。通过行业、企业调研和召开实践专家研讨会,根据工程造价专业岗位群分析,确定工程造价专业的典型工作任务,形成学习领域,确定专业核心课程,整合学习内容,构建“基于工作过程”的专业课程体系。