安庆工业学校微电子技术与器件制造专业能对工业机器人进行安装、调试、系统维护

课程设置与基本要求

（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

安庆工业学校微电子技术与器件制造专业课程由公共基础课程、专业核心课两部分组成。两者有机结合，发挥课程的整合功能。

课程设置与基本要求

（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

安庆工业学校微电子技术与器件制造专业课程由公共基础课程、专业核心课两部分组成。两者有机结合，发挥课程的整合功能。

（一）公共基础课程

公共课程是对学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程。它是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径之一。微电子技术与器件制造专业公共课分为公共必修课与公共选修课两类，其中公共必修课包括：职业生涯规划、心理健康、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术；公共选修课包括：物理、专业数学、阅读与欣赏、口语与交际、应用文写作。公共必修课程是专业所有学生都必须学习的课程，它体现了学校对本校所有学生发展的共同的基本要求。公共选修课程是学校面向各专业学生开设的跨学科、跨专业课程，学生根据自身实际情况进行选修。

公共课程是对学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程。它是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径之一。微电子技术与器件制造专业公共课分为公共必修课与公共选修课两类，其中公共必修课包括：职业生涯规划、心理健康、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术；公共选修课包括：物理、专业数学、阅读与欣赏、口语与交际、应用文写作。公共必修课程是专业所有学生都必须学习的课程，它体现了学校对本校所有学生发展的共同的基本要求。公共选修课程是学校面向各专业学生开设的跨学科、跨专业课程，学生根据自身实际情况进行选修。

（二）专业技能课

本专业技能课主要分为专业核心课和专业方向（技能）课两类。

本专业技能课主要分为专业核心课和专业方向（技能）课两类。

1.专业核心课

（1）机械制图与CAD

本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力，使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能；学会查阅零件手册和国家标准；能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图；掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。

本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力，使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能；学会查阅零件手册和国家标准；能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图；掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。

（2）机械基础

本课程整合了工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件相关知识点。旨在通过本课程的教学使学生在具有一定机械制图能力的基础上，进一步培养起机械工程知识和技能。

本课程整合了工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件相关知识点。旨在通过本课程的教学使学生在具有一定机械制图能力的基础上，进一步培养起机械工程知识和技能。

（3）电工基础

通过本课程的教学，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能；掌握常用单元电路和典型电路的机构、工作原理、性能和应用；对常用器件具有查阅手册和正确选用的能力；为学习本专业知识、从事生产第一线的技术工作机进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。

本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

通过本课程的教学，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能；掌握常用单元电路和典型电路的机构、工作原理、性能和应用；对常用器件具有查阅手册和正确选用的能力；为学习本专业知识、从事生产第一线的技术工作机进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。

本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

（4）电子技术基础

本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

（5）电子线路

本课程是一门理论性与实践性较强的课程，全书共包括两大部分：模拟电路和数字电路。通过本课程的教学旨在使学生掌握常见集成电路的相关理论知识，并具备相关实践能力。

本课程是一门理论性与实践性较强的课程，全书共包括两大部分：模拟电路和数字电路。通过本课程的教学旨在使学生掌握常见集成电路的相关理论知识，并具备相关实践能力。

（6）电子与电工技术实训

电子与电工技术实训课是本专业人才培养的必要环节，通过此环节的培养使学生在理论学习的基础上，能够将书本上的电子与电工技术的理论知识正确、灵活地运用到实际当中去，提高学生实践认知能力和动手操作能力。

电子与电工技术实训课是本专业人才培养的必要环节，通过此环节的培养使学生在理论学习的基础上，能够将书本上的电子与电工技术的理论知识正确、灵活地运用到实际当中去，提高学生实践认知能力和动手操作能力。

2.专业方向（技能）课

（1）工业机器人技术应用

本课程是一门多学科的综合性技术课，设计自动控制、计算机、传

感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科内容。通过本课程的教学，旨在使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，使学生在机器人技术方面具有一定的动手能力。

本课程是一门多学科的综合性技术课，设计自动控制、计算机、传

感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科内容。通过本课程的教学，旨在使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，使学生在机器人技术方面具有一定的动手能力。

（2）工业机器人技术营销

通过本课程的教学使学生掌握单片机、PLC、液压与气动传动、工业

机器人产品销售等相关知识，能够进行工业及企业产品运行和销售等相关工作。

通过本课程的教学使学生掌握单片机、PLC、液压与气动传动、工业

机器人产品销售等相关知识，能够进行工业及企业产品运行和销售等相关工作。

（3）工业机器人维护

主要通过单片机、PLC、液压与气动传动、工业机器人安装和调试等相关知识的教学，使学生能掌握工业机器人的安装、调试等的相关基本知识。进而通过开展微电子技术与器件制造实训工作，使学生内化已掌握的理论知识，并增强学生动手能力。

主要通过单片机、PLC、液压与气动传动、工业机器人安装和调试等相关知识的教学，使学生能掌握工业机器人的安装、调试等的相关基本知识。进而通过开展微电子技术与器件制造实训工作，使学生内化已掌握的理论知识，并增强学生动手能力。

3.专业选修课

本专业的专业选修课程主要包括四大类：管理类（如职业健康与安全、现代企业管理等）、新技术应用类（如焊接、物联网技术等）、质量控制类（如质量管理与控制、测量技术等）、技能拓展类（微电子技术与器件制造系统调整、工业机器人优化等）。本专业选修课程是根据专业岗位群发展与需求来增设的相关课程，旨在为学生今后的发展打下一定的基础。学生可根据自身情况与本专业的人才培养要求进行选修。

课程安排：

本课程方案课堂教学总计为3260学时，公共课总计为1134学时，占总课时的34.76%；专业基础课总计为802学时，占总课时的24.6%；专业方向（技能）课为502学时，占总课时的15.4%；专业选修课为222，占总课时的6.81%；专业认知实训和顶岗实习共600课时，占总课时的18.4%。

本专业的专业选修课程主要包括四大类：管理类（如职业健康与安全、现代企业管理等）、新技术应用类（如焊接、物联网技术等）、质量控制类（如质量管理与控制、测量技术等）、技能拓展类（微电子技术与器件制造系统调整、工业机器人优化等）。本专业选修课程是根据专业岗位群发展与需求来增设的相关课程，旨在为学生今后的发展打下一定的基础。学生可根据自身情况与本专业的人才培养要求进行选修。

课程安排：

本课程方案课堂教学总计为3260学时，公共课总计为1134学时，占总课时的34.76%；专业基础课总计为802学时，占总课时的24.6%；专业方向（技能）课为502学时，占总课时的15.4%；专业选修课为222，占总课时的6.81%；专业认知实训和顶岗实习共600课时，占总课时的18.4%。

答案来源于:安庆工业学校微电子技术与器件制造专业