安徽省黄山市歙县第二中学的校长是谁？

在壮丽的黄山脚下，著名的教育学家陶行知故里，有一所学校巍然屹立，宛若一条蓄势待发的巨龙，它就是安徽省歙县第二中学。短短四年时间里，二中师生在程校长的带领下完成了黄山市示范高中的创建、验收，目前正在向省级示范性学校迈进。这一切成绩无不得益于二中开创了独特的办校之路：创建校园先进文化。 通过数年的办学经验和教学实践，歙县二中在实践中发展，在发展中创新，逐步意识到，学校要生存要发展必须有特色，而特色的灵魂就是有自己独特的文化。先进的校园文化是学校的一面旗帜，加强校园文化建设是教育发展的需要，是学校发展的内在动力。歙县第二中学紧紧抓住先进文化这个关键点，在学校建设上大做文章。 办学理念：先进文化的灵魂 二中人认为思想的高度决定了学校发展的速度，歙县二中坚持全面贯彻党和国家的教育方针，秉承“以德育为先导，以教学为中心，以求实为精神，优化教育教学管理，注重学生全面和谐发展，为国家培养高素质的建设者和接班人”的办学思想，用了几年的时间走完了别的学校几十年走的路，在皖南地区教育界留下了极好的口碑、显著的业绩。 心有多大，舞台就有多大。在常规发展的基础上，以程根苟为首的新一代领导班子响亮提出了“培养二中品质、推进教育创新、建设安徽名校”的宏伟目标。 培育“二中品质”是办学理念的核心，也是二中凝聚先进校园文化的一个重要组成部分，包括系统的德育规章制度、严明的行为规范要求与训练、优良的教师职业道德素养和创新的人文教育与养成等四个方面。二中全体师生是二中品质的实践者、培育者、体现者，二中品质渗透于办学环节的每一细节，体现于每位师生身上，集中在二中办学理念和文化的旗帜上，是学校办学灵魂的一部分。 为了将校园先进文化建设落到实处，学校在办学过程中始终从实际出发，在坚持学校德育工作的“立意高、起意低、能做到”的原则，“激励、希望、成功”的原则，教育形成“隐性化、生活化、民主化”原则，教育内容“系列化、针对性和实践性”四原则的前提下，抓好五项常规：狠抓日常管理，制定了学生一日常规要求、假期德育作业、学生品德量化考核等德育的日常制度；着力德育探索，不断优化德育工作载体，经常性进行校园之星评比、班旗班歌创作等活动；构建学校、家庭、社会相结合的一体化网络，每个年级都成立了家长委员会，定期开办家长学校，建立家长访谈室，加强家校联系沟通；聘请了法制副校长，建立了社区警校共建委员会；加强心理健康教育，在全省率先建立了学校心理健康教育指导中心，配备了心理健康专职教师，开通了心理咨询热线，建立学生心理档案，促进了广大学生的心理健康发展，有效地加强了学生的思想政治、人生观、世界观教育。 学风建设：先进文化的基础 建设好了校园文化，就办好了一所学校，发展了校园文化，就创建了一所名校。当代荷兰哲学家皮尔森说过：“文化是一种学习过程”。二中人在不断的学习中构建先进校园文化，致力于开展良好的学风建设。 二中将良好的学风建设作为校风建设的一个重要层面常抓不懈。学校尊重学生差异，率先实行教学“三分法”，即“分层教学”、“分类指导”、“分科评教”，还关注学生全面发展，坚持抓好选修课、劳技课和课外活动，加强体育和艺术教育，充分利用美术室、多功能厅、多媒体厅等阵地，积极开展课外艺术活动，提高学生的艺术修养和审美情操；坚持每年都举办校园体育节和校园文化艺术节，给学生个性发展提供肥沃的土壤。二中培养的学生具有“团结、紧张、严肃、活泼”的特性，会学而不死板，具有很强的可塑性和发展、创造潜能。高考连续多年创佳绩，文体艺等各项竞赛也频频获奖。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是二中人奋斗在教育战线上的座右铭。良好的校风建设使歙县二中在短短的数年里，由一所薄弱的中学嬗变成为名副其实的市级示范性高中，并获得市级“文明学校”、“先进基层党组织”、“语言文字规范化示范校”等多项殊荣，受到了省市各级领导的肯定和赞誉。 环境建设：先进文化的保障 黄山市原教育局长俞丽青来校调研工作时，高兴地说：“歙县二中已成为我市一所靓丽高中”，县原教育局洪局长对二中的变化也给予了充分肯定：“二中已甩掉了薄弱的帽子”，这些成绩的取得都与二中良好的校风建设是分不开的。良好的校风建设已经成为二中凝聚先进文化的有力保障。 二中为了给莘莘学子提供良好的学习环境，着力进行校园环境建设，使整个校园弥漫着浓厚的学习氛围，成为享誉皖南一方的求学圣地。歙县二中校园占地面积130余亩，气势恢宏的五层教学大楼是黄山市唯一规模的教学大楼，可容纳三十个教学班。伫立在教学大楼楼顶观赏四方景致，令人心旷神怡。大楼左侧矗立着“省保”重点文物———南宋新洲石塔。石塔边新建的徽派仿古建筑———和谐亭，是集花亭、曲廊、喷泉为一体的新景观，为如诗如画的二中校园增添了深厚的文化底蕴。 除了进行优雅的校园自然环境建设以外，面对激烈的教育竞争，歙县二中领导班子为了加强人才环境建设，树立了“人才至上，教师第一”的观念，在工作中始终把“人”摆在第一位。学校大力实施名师工程，着力建设“四个一批”名师，即一批复合型教师，能教一门课，能科学而有效地管理学生，能开一门受欢迎的选修课或带好一个课外兴趣小组或指导一项课外活动；一批特长教师，包括各学科奥林匹克教练员和各级竞赛的辅导教师；一批科研型的教师，能出一批科研成果，获一批奖项；一批有良好师德修养，有先进教学思想与较强治班能力的顶尖班主任。教师在校本教研中将教学与研究有机结合起来，走“在行动中研究，在实践中发展”的道路。遵照人本理念，二中提出了教师培养“一年合格、三年成熟、六年骨干、十年名师”的计划，打造一大批名师。多人获全国、省、市级教育教学和教研论文奖，发表各类文章数百篇，出版专著。 数风流人物，还看今朝。二中人与时俱进，以人为本，在先进文化的统领下，走在时代的前列，积极探索校园文化建设，终成为取之不尽、用之不竭的精神资源，成为二中发展的灵魂，促进了和谐校园的构建。