安徽大学互联网学院电子信息工程学院

1.电子信息工程（本科）

培养目标：培养现代电子信息技术的工程师与优秀专业人才，胜任未来工程职业工作或者研究生继续深造提高。要求学生具备良好的人文素养、职业道德、团队合作与国际视野，在电子信息及相关领域掌握扎实的基本理论、专业知识与工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力，擅长电子设备与信息系统的技术开发、工程应用、科学研究、经营管理等方面的工作，能持续学习和发展，并能积极服务国家与社会。

主要课程：电路分析基础、信号与线性系统、电子线路、数字电路与逻辑设计、C语言程序设计、微机原理及应用、数字信号处理、电磁场与电磁波、微波技术等。

就业去向：科研院所、高等院校、电子、通信以及与电子信息技术相关的企事业单位。

授予学位：工学学士

2.电子科学与技术

（本科，按“电子信息类”招生，一学年后分专业）

培养目标：本专业重视器件与系统的交叉与融合，遵循宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新的基本原则，培养具备光电子、微电子、信息学领域内宽广理论基础；具有较强英语语言能力、实践能力和创新能力；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；能跟踪相关领域新理论、新技术的发展，具有一定的科学研究能力；具有良好的职业道德、敬业精神、组织协调能力和团队合作精神；能在电子科学与技术相关技术领域和行政部门从事科学研究、教学、生产技术管理、光电器件设计和综合电子系统开发的高级专门人才。

主要课程：C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子线路、数字电路与逻辑设计、微机原理及单片机应用技术、电磁场与电磁波、半导体物理与器件、数字信号处理、光学信息原理等。

就业去向：科研院所、高等院校、光电子、微电子、电子信息以及电子科学与技术其他相关领域的相关企事业单位。

授予学位：工学学士

3.通信工程

（本科，按“电子信息类”招生，一学年后分专业）

培养目标：开拓学生的学术视野，探索多样化的人才培养模式，强化实践育人，完善与科研院所、行业、企业联合培养人才的机制，形成鲜明的办学特色，为国家和区域经济社会发展提供具有社会责任感、富于人文情怀、科学精神和国际视野的人才支撑。

将工程教育理念贯穿教学环节，注重学生工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力的培养；学生在学习通信系统与互联网方面基础理论、组成原理和设计方法的同时，受到通信工程实践的基本训练；学生毕业后具备从事现代通信系统与网络设计、开发、调测和工程应用的基本能力，能从事通信与信息领域的科学研究、科技开发、产品设计、生产和管理等工作。

主要课程：C语言程序设计、信号与线性系统、数字电路与逻辑设计、微机原理及应用、通信电子线路、数字信号处理、通信原理、通信网基础、程控交换原理、数字移动通信等。

就业去向：科研院所、高等院校、通信、电子信息以及与通信技术相关的企事业单位。

授予学位：工学学士

4.微电子科学与工程

（本科，按“电子信息类”招生，一学年后分专业）

培养目标：具备坚实的数学、物理基础，掌握微电子学专业所必需的基本理论和实验技术，掌握大规模集成电路及其它新型半导体器件的设计方法和制造工艺，熟悉电子技术和计算机技术。具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力，能适应微电子技术的飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）和计算机运用能力。本科毕业后可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事微电子及相关分支与交叉学科的研究、教学、开发、管理工作，并可继续攻读微电子学与固体电子学、计算机科学及其它电子信息类专业的硕士学位。

主要课程：半导体物理、半导体器件物理、集成电路设计原理、信号与系统、电子线路、通信原理、电磁场与微波技术、数字信号处理、数据结构、微机原理及应用等。

就业去向：国家机关、大中专院校、科研院所、集成电路设计、微电子器件制造、电子、通信以及与电子信息技术相关的企事业单位。

授予学位：工学学士

博士后科研流动站：电子科学与技术

博士学位授权点：电路与系统、电磁场与微波技术、微电子与固体电子学

硕士学位授权点：电路与系统、电磁场与微波技术、微电子与固体电子学、通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程、集成电路工程

国家级特色专业：电子信息工程

通过工程教育认证专业：电子信息工程

省级重点学科：电路与系统、电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理

教育部重点实验室：计算智能与信号处理重点实验室

国家地方联合工程研究中心：农业生态大数据分析与应用技术

6.自动化

（本科，按“自动化类”招生，一学年后分专业）

培养目标：本专业培养具有扎实的数理基础和自动化专业基础理论知识、较宽广的专业知识、较好的人文社会科学及外语综合能力，能在智能控制系统、运动控制系统、智能信息处理以及综合自动化系统等自动化领域内较系统地接受科学研究与工程实践训练，能在工业企业、科研院所等自动化领域从事有关控制理论与控制工程、运动控制工程、过程控制工程、检测与自动化仪表、智能系统设计、智能信息处理、管理与决策等方面从事科学研究、科技产品开发、系统运行管理与维护、生产与管理以及教学科研工作等宽口径、复合型、创新型工程技术人才。

主要课程：C语言程序设计、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制理论、检测技术、自动化仪表与过程控制、单片机原理及应用等。

就业去向：可在科研院所、高校、航空航天、国防、交通、通信、各类企事业单位从事自动化设备维护、自动化产品设计、软件开发、数字信号检测与处理、数字图像处理、过程控制系统设计与维护等工作。

授予学位：工学学士

7.电气工程及其自动化

（本科，按“自动化类”招生，一学年后分专业）

培养目标：本专业培养具有扎实的数理基础和电气工程专业基础理论知识、较宽广的专业知识、较好的人文社会科学及外语综合能力。该专业毕业学生能够运用电气工程专业知识与工程技能发现、研究或解决现实中复杂工程问题的能力；具有从事电气工程的设计、开发、应用或集成等方面的工作能力，能够胜任项目经理、技术服务等工作或继续深造学习；具备良好的社会科学知识和企业经营管理能力，在跨职能团队工作中能担任骨干或领导角色，发挥有效作用；具有良好的人文素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，能积极服务国家与社会；能够通过或其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步增强创新意识和开拓精神。

主要课程：C语言程序设计、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制理论、工程电磁场、单片机原理及应用、电机学、电力电子技术、电力系统分析等。

就业去向：电力系统、电气设备制造、新能源利用等企业、高校科研单位、相关企事业的业务部门从事电气工程、电力系统自动化和电气智能化系统等的设计、施工、技术管理、科研开发等工作。

授予学位：工学学士

8.测控技术与仪器

（本科，按“自动化类”招生，一学年后分专业）

培养目标：本专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科，以机、光、电、仪器、计算机技术一体化为特色，是对自动化系统里的信号进行采集、处理、显示或控制的学科。本专业以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象，旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广、外语综合能力和计算机应用能力较强、人文社会科学综合素质较高，能在国民经济各部门从事光学工程、精密仪器、光电仪器、测量与控制领域内有关的信息技术及测试计量技术、仪器与系统的设计制造、计算机辅助测试、科技开发、应用研究、运行管理等方面的具有开拓创新精神和较高的综合实践能力的复合型高级工程技术人才。

主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、传感器与检测技术、信号与测试系统、自动控制理论、精密仪器设计、工程光学、精度理论、虚拟仪器技术等。

就业去向：可在科研院所、高校、航空航天、国防、交通、通信、各类企事业单位从事信号检测与处理、图像信息处理、电子产品的软硬件研发、仪表自动控制、产品质量检测、在线检测等工作。

授予学位：工学学士

9.机械设计制造及其自动化（本科）

培养目标：本专业培养具备系统掌握现代机械设计与制造专业方面的基本理论与基本技能，同时具有机、电、液相结合的专业素质。以实际工程为背景，以社会需求为导向，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。能运用先进设计的理论与方法，解决工程领域中的技术问题，以实现产品智能化的设计与制造，能够在生产第一线从事机械工程相关领域内的机械工程及自动化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作，并受到工程师基本训练的技术型、应用型高级工程技术人才。

主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械工程材料、液压传动、微机原理与接口技术、机器人技术、机电一体化设计等。

就业去向：可在各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门工作。

授予学位：工学学士

硕士学位授权点：控制科学与工程一级学科（含控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统等三个二级学科方向），拥有“控制工程”和“电气工程”两个专业学位硕士点。

教育部工程研究中心：教育部电能质量工程研究中心

省级重点实验室：高效节能电机及控制技术国家地方联合工程实验室、教育部电能质量工程研究中心、安徽省工业节电与电能质量控制协同创新中心、安徽省工业节电与用电安全省级实验室等多个省部级实验室工程中心。

大学生创新实验室：机器人与运动控制创新实验室、智能机电系统创新实验室