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安徽财经大学视觉传达设计专业专业培养特色

技校网更新时间：2022-05-30 10:12:17 解决时间：2021-08-04 12:12

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二、专业培养特色

本专业以创新型设计思维为教学培养核心，强调理论与实践相结合，注重实际案例教学和实践操作能力培养。使学生具备运用视觉符号来传达处理图形、文字与人的视觉习惯、审美趣味、提取不同文化视觉元素并有效融入设计的能力。依托我校经管法学等学科优势，培养既有良好的创造性思维能力、扎实的专业知识，又具良好的人文素养与设计管理能力的高层次应用型设计人才。

答案来源于:安徽财经大学视觉传达设计专业

技校网数据中心 2021-08-04 12:12

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安徽财经大学（蚌埠）

视觉传达设计

专业名称	开设学校	学制	地址
视觉传达设计--视觉传达设计教育	韶关学院	--	--
视觉传达艺术设计	双华电脑设计学校	--2.5年	--
视觉传达艺术设计	保定职业技术学院	--	--
视觉传达设计	无锡文化艺术学校	4年	--
视觉传达艺术设计	济南市方圆艺术培训学校	--	--
视觉传达设计	抚顺师范高等专科学校	2	--

蚌埠技校网蚌埠技校排名蚌埠技校招生信息蚌埠国家重点技校蚌埠公办技校
全国技校排名 2022年技校招生信息 10大女生专业 10大男生专业各地技校网

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安徽财经大学视觉传达设计专业专业培养特色

二、专业培养特色本专业以创新型设计思维为教学培养核心，强调理论与实践相结合，注重实际案例教学和实践操作能力培养。使学生具备运用视觉符号来传达处理图形、文字与人的视觉习惯、审美趣味、提取不同文化视觉元素并有效融入设计的能力。依托我校经管法学等学科优势，培养既有良好的创造性思维能力、扎实的专业知识，又具良好的人文素养与设计管理能力的高层次应用型设计人才。答案来源(阅读详细内容)

安徽财经大学视觉传达设计专业专业培养目标

一、专业培养目标培养践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，坚持德、智、体、美、劳全面发展，富有诚信笃行品德和社会责任感，熟练运用现代信息技术，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能的高素质的应用型人才；培养具有艺术设计、创作及研究等方面的知识和能力，基础实、能力强、素质高，具有创新精神、创业意识，适应经济社会发展需要的新时代高层次应用型专门人才。答(阅读详细内容)

安徽财经大学视觉传达设计专业毕业要求：毕业学分要求160。课外教学学分要求（15学分）：包括社

2.毕业要求:毕业学分要求160。课外教学学分要求（15学分）：包括社会责任教育与其他课外教学素质拓展（10学分），如社会实践、志愿服务、第二课堂等；参加体育教学俱乐部活动（2学分）、文学艺术俱乐部活动（2学分）、劳动教育活动（1学分）。进入培养方案不计入课堂教学学分，为在校学生课外活动必修。答案来源于:安徽财经大学视觉传达设计专业(阅读详细内容)

2012年安徽财经大学商学院专业艺术设计（视觉传达方向）050408

3.艺术设计（视觉传达方向）050408培养目标本专业培养具备艺术设计视觉传达方面的基本知识、基本理论和基本技能，能从事企业形象策划、包装设计、版式设计、插画设计、多媒体艺术、市场营销企划、广告传播企划与管理等视觉传达设计领域的高级应用型专门人才。主要课程近现代文学、创新思维训练、设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、装饰基础、图形创意、电脑美术设计、版式(阅读详细内容)

安徽财经大学视觉传达设计专业专业学制、毕业要求与学位授予

四、专业学制、毕业要求与学位授予1.学制：4年，修业年限可为3-6年；申报获批创新创业休学、应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的本科学生，长修业年限为8年。2.毕业要求:毕业学分要求160。课外教学学分要求（15学分）：包括社会责任教育与其他课外教学素质拓展（10学分），如社会实践、志愿服务、第二课堂等；参加体育教学俱乐部活动（2学分）、文学艺(阅读详细内容)

安徽财经大学视觉传达设计专业专业课程结构与学分要求

三、专业课程结构与学分要求课程类别学分备注一、思想政治理论与实践合计16二、通识教育合计44三、学科基础合计30四、专业理论与实践专业必修课14专业选修课13合计27五、创新创业与实训合计28答案来源于:安徽财经大学视觉传达设计专业(阅读详细内容)

2012年安徽财经大学商学院艺术设计（视觉传达方向）050408

安徽财经大学产品设计专业专业培养特色

二、专业培养特色产品设计专业核心课程有：创新思维训练、产品设计程序与方法、衍生产品设计、中外设计史、产品设计表达、产品构造、设计材料与工艺等。主干类、方法类课程有：设计概论、产品改良设计、智能产品设计、陶瓷产品设计等。毕业生应具有较扎实的自然科学、工程科学基础知识，较好的人文艺术和社会科学基础；系统掌握本专业领域的理论知识，熟悉从立项、调研到完成设计的整个流(阅读详细内容)

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