永州市二技

永州市第二技工学校下设校长室、招生办、教务科、学生科和就业安置办，部门分工明确又相互配合。学校建立了稳定的高素质师资队伍，现有学生200余人、教职工50多人、专任教师20多人。其中，具备中高级专业技术职称的教师3人，具备技师及以上职业技能资格的教师2人，同时具备中高级专业技术职称和技师及以上职业技能资格的“一体化”教师10人。聘请生产企业技术专家、高级工程师、公司经理等兼职教师25人，基本构建成产、教、研紧密结合的教学服务群体。学校教学设备较为齐全，有计算机50台、服务器3台、钻床3台、磨床3台、焊机6台、车床3台等。

“建档立卡”的贫困家庭学生，可享受“雨露计划”资助。

本专业方向以财务会计实务和税务应用为培养重点，以会计综合实训、会计电算化、ERP等校内实训室和校外实训基地为载体，培养能主动适应社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备会计与税务筹划等方面的理论知识和业务技能，熟悉国家有关财税、会计、金融等方面的政策、制度及法律法规，能适应企事业单位税务代理、会计工作，具有良好职业道德的高技能专门人才。

会计基础、财务会计、税法、纳税实务、税收筹划、成本会计、财务管理、会计电算化、税务会计、会计综合模拟实训、ERP沙盘模拟实训等。

（一）培养目标

计算机应用技术专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

（二）培养要求

计算机应用技术专业根据计算机应用技术专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

（三）课程设置

电路基础、模拟电子技术基础、数学逻辑、程序设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、微机原理应用、计算机网络、接口技术、计算机诊断与维修(护)等。

（四）就业方向

计算机应用技术专业毕业生从事的主要工作岗位有：计算机公司和网络公司中的智能化弱电系统综合布线与施工管理工程师、弱电设备安装、调试与维护工程师、智能楼宇弱电系统工程项目经理、智能楼宇弱电系统规划工程师、楼宇自控系统编程与调试工程师、计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理技术工程师。毕业1～3年左右，根据担任职位不同，一般年收入可以达到4万元~7万元左右。

（五）就业前景

计算机应用技术专业毕业生就业率和就业质量是衡量专业建设水平和人才培养质量的重要指标。计算机应用技术专业近三年毕业生平均就业率为99.58%，较高的就业率和签约率是多年来从学院到分院（系）到教研室，高度重视和全员参与毕业生就业工作的成果；是健全就业工作组织机构和促进毕业生就业制度保障的成果；是专业教学改革，加强内涵建设，特别是校企合作成功实施工学结合人才培养模式改革并不断巩固和深化的成果

计算机应用技术专业毕业生就业率和就业质量是衡量专业建设水平和人才培养质量的重要指标。计算机应用技术专业近三年毕业生平均就业率为99.58%，较高的就业率和签约率是多年来从学院到分院（系）到教研室，高度重视和全员参与毕业生就业工作的成果；是健全就业工作组织机构和促进毕业生就业制度保障的成果；是专业教学改革，加强内涵建设，特别是校企合作成功实施工学结合人才培养模式改革并不断巩固和深化的成果

计算机应用技术专业根据计算机应用技术专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

1.会计电算化专业

（一）培养目标

本专业方向以财务会计实务和税务应用为培养重点，以会计综合实训、会计电算化、ERP等校内实训室和校外实训基地为载体，培养能主动适应社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备会计与税务筹划等方面的理论知识和业务技能，熟悉国家有关财税、会计、金融等方面的政策、制度及法律法规，能适应企事业单位税务代理、会计工作，具有良好职业道德的高技能专门人才。

（二）主干课程

会计基础、财务会计、税法、纳税实务、税收筹划、成本会计、财务管理、会计电算化、税务会计、会计综合模拟实训、ERP沙盘模拟实训等。

（三）就业方向

税务师事务所、会计师事务所、各类企事业单位的会计及涉税岗位、政府财税部门等。

（四）职业资格证书

通过考试可获得会计电算化证书、会计从业资格证书、初级会计师证书等。

会计电算化（涉外会计方向）

2.计算机应用技术

（一）培养目标

计算机应用技术专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

（二）培养要求

计算机应用技术专业根据计算机应用技术专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

（三）课程设置

电路基础、模拟电子技术基础、数学逻辑、程序设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、微机原理应用、计算机网络、接口技术、计算机诊断与维修(护)等。

（四）就业方向

计算机应用技术专业毕业生从事的主要工作岗位有：计算机公司和网络公司中的智能化弱电系统综合布线与施工管理工程师、弱电设备安装、调试与维护工程师、智能楼宇弱电系统工程项目经理、智能楼宇弱电系统规划工程师、楼宇自控系统编程与调试工程师、计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理技术工程师。毕业1～3年左右，根据担任职位不同，一般年收入可以达到4万元~7万元左右。

（五）就业前景

计算机应用技术专业毕业生就业率和就业质量是衡量专业建设水平和人才培养质量的重要指标。计算机应用技术专业近三年毕业生平均就业率为99.58%，较高的就业率和签约率是多年来从学院到分院（系）到教研室，高度重视和全员参与毕业生就业工作的成果；是健全就业工作组织机构和促进毕业生就业制度保障的成果；是专业教学改革，加强内涵建设，特别是校企合作成功实施工学结合人才培养模式改革并不断巩固和深化的成果