10.问：产教融合方向的具体培养方式及内容？答：产教融合是学院根据所设专业研究方向及培养内容，积极加强与相关企业及产业的联合培养及教学，旨在促进产学研融合，提升学生实践应用能力所设立的方向。其培养方式及具体内容须咨询相关学院。答案来源于:2022年中国海洋大学硕士研究生招生考试常见问题解答(阅读详细内容)

2022年中国海洋大学硕士研究生产教融合方向录取的研究生其毕业证和学位证与本部同专业是否有区别？

11.问：产教融合方向录取的研究生其毕业证和学位证与本部同专业是否有区别？答：没有区别。答案来源于:2022年中国海洋大学硕士研究生招生考试常见问题解答(阅读详细内容)

2022年青岛海洋技师学院海信制冷产教学院本科班在企三年培养期间

（二）在企三年培养期间：1、奖学金激励机制：海信提供专属奖学金，奖学金每学年评选一次，设置一至三等奖学金，金额为3000、2000、1000元。2、免费就餐：在企培养期间，享受免费就餐。3、实训补贴：在企培养期间，安排进行实训，按照1500元/人/月发放实训补贴。4、专属培训教室：海信投资50-100万建设专属培训教室供学生在企培养期间进行理论课程学校、日常(阅读详细内容)

2022年青岛海洋技师学院海信制冷产教学院本科班在校三年培养期间

（一）在校三年培养期间：1、奖学金激励机制：学生在校期间海信为订单班学生前三年提供奖学金。设一至三等奖金，奖励人数分别为班级人数的5%、15%、30%。2、海信班教室建设：进行海信班教室文化建设，配置海信空调、冰箱等设施，体现订单班的优势性。3、海信班实训室建设：学生可进行实操实训训练。4、海信班班费：按照1000元/月进行班费投入，用于订单班级日常班会组织(阅读详细内容)

2022年青岛海洋技师学院海信制冷产教学院本科班培养模式

四、培养模式、培养目标和就业模式（一）培养模式：订单班采用“3+3工读交替”培养模式，学生通过在学校进行三年的理论知识学习，进行专业知识学习，通过企业三年的理论学习与实操训练，使学生兼备理论知识和操作技能。（二）培养目标：本专业主要培养具备从事空调器生产与维修的高技能人才，制冷技术专业高级技术技能人才，空调产品高技能复合型人才。学习结束能熟练掌握空调组装、调(阅读详细内容)

2022年青岛海洋技师学院海信制冷产教学院本科班海信公司为学生提供的惠生政策

七、海信公司为学生提供的惠生政策：（一）在校三年培养期间：1、奖学金激励机制：学生在校期间海信为订单班学生前三年提供奖学金。设一至三等奖金，奖励人数分别为班级人数的5%、15%、30%。2、海信班教室建设：进行海信班教室文化建设，配置海信空调、冰箱等设施，体现订单班的优势性。3、海信班实训室建设：学生可进行实操实训训练。4、海信班班费：按照1000元/月进行(阅读详细内容)

2020年青岛恒星科技学院单独招生综合评价人才培养模式行校对接/产教融合/工学交替/实岗实训

七、人才培养模式行校对接/产教融合/工学交替/实岗实训欢迎报考青岛恒星科技学院！(阅读详细内容)

2022年中国海洋大学硕士学位研究生报名参加会计（06－08方向）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件

4.报名参加会计（06-08方向）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中第1、2、3各项的要求。（2）本科毕业2年以上的人员。答案来源于:2022年中国海洋大学攻读硕士学位研究生招生简章(阅读详细内容)

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2022年中国海洋大学硕士研究生产教融合方向的具体培养方式及内容？

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