培养目标：本专业面向各行业中机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运行维护岗位群，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业素养，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解企业生产过程，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、运行、维护维修等职业能力，适应相关机电产品和设备的生产、应用、管理一线需要的具有创新创业能力的高素质高技能人才。
主干课程：电机与电气控制技术、PLC编程与应用技术、传感器检测技术、气动技术、机电设备维护与保养、机械制图及CAD技术、极限配合、安全用电、电子技术基础、机械设计基础等。
主要实践环节：电工基本技能、电子实习、PLC编程实训、电气CAD实训、光机电一体化综合实训、单片机系统开发编程实训、企业生产性实训等。
答案来源于:2022年扬州技师学院智能控制学院专业介绍
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 智能控制技术应用 | 江苏省溧阳市职业技术学校(溧阳市旅游学校) | -- | -- |
| 应用电子技术--智能控制 | 泰州师范高等专科学校 | -- | -- |
| 交通安全与智能控制-- | 四川交通职业技术学院 | -- | -- |
| 交通安全与智能控制 | 山西交通职业技术学院 | 3 | -- |
| 交通安全与智能控制 | 深圳职业技术学院 | -- | -- |
| 交通安全与智能控制 | 黑龙江省双星计算机职业技术学校 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化（机电技术应用） | 河北省保定高级技工学校 | 3+2 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 江门市新会机电高级职业技术学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--机电一体化 | 石家庄华夏学校 | 3--2--80--50--4400--4800 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 南通中专-南通市中等专业学校 | 3 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 河北省玉田县职业技术教育中心 | -- | -- |
| 机电一体化（机电技术应用） | 滨州高级技工学校 | 3,2 | -- |
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