l采用“T”字型教学思维，以大数据深度为主，云计算、人工智能及区块链为辅。
l标准的IT人工智能流程：项目分析，业务分析，数据量分析，技术实现，数据表的设计，线下功能调试，性能调优，数据倾斜，Trouble-Shooting等。
l人工智能万能钥匙架构、大数据架构师思维培养：数据获取、数据处理、数据存储、数据分析、数据展现和数据上线。
l得数据者得天下，课程使用数据来源于一线互联网公司的源数据，作为学生的结业项目，有一定的商业价值。
l严格把控实战项目的前瞻性，如：Sparkflink的版本迭代，机器学习中的算法革新。
l减少Java语言权重，增加真实的人工智能授课时间权重，打破Java包含大数据的伪课程。
l定位准确，职业的人工智能研发工程师，不以人工智能可视化等工具作为宣传噱头。颠覆性情商优化，用人工智能挖掘面试预测，标准化笔记和用户画像。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 服装工艺工学 | 西安摄影化妆学校 | 3 | -- |
| 制药技术（工学结合） | 广东普宁职业技术学校 | 三年 | -- |
| 会计（工学结合班） | 正定县技工学校 | 2年 | -- |
| 工学结合技术班 | 高州市第一技工学校 | 工学结合技术班--60--三年（2+1） | -- |
| 服装制作与生产（工学结合） | 广东普宁职业技术学校 | 三年 | -- |
| 工学交替--电子技术应用 | 秦都区职业教育中心 | 三年 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 电子技术应用（人工智能控制技术） | 宝鸡忠信双语技工学校 | 中专 | -- |
| 市场营销 | 广西水利电力职业技术学院 | 3年 | -- |
| 计算机网络应用 | 广东省粤东高级技工学校 | 3+2 年 （后2年 为 学习） | -- |
| 计算机网络技术 | 广西水利电力职业技术学院 | 3 | -- |
| 服装设计与工艺 | 鹤壁市机电信息工程学校 | 3 | -- |
| 计算机应用技术 | 广西水利电力职业技术学院 | 五年 | -- |
2022年石家庄工商职业学院工学院《人工智能专业》类似问题答案