（1）构建“学校为主体，企业为依托”的育人机制
学院先后与山东东方信达信息科技股份有限公司、甲骨文人才产业基地等知名公司签订了校企合作协议，给学生提供零距离的实践基地，实现资源共享，构建了校企双方互动的长效育人机制。
（2）更新教学理念，结合岗位需求，重构本专业的课程体系
在遵循教育教学规律和人才培养规律的前提下，按照高素质技能型专门人才培养要求，以真实的工作任务及工作过程为依据，对课程内容进行调整、优化、整合，实现了理论与实践的有机结合，形成了新的教学内容体系，岗位要求与学习内容相对应。依据企业要求及时调整专业方向和课程设置等。
（3）课证融合，有效激发学生的实践创新能力
增加创新性考核项目，组织学生参加齐鲁软件设计大赛等各级学科竞赛；鼓励学生考取数据库三级证书、数据库系统分析师等多种职业资格证书；指导学生发表论文和专利；激发学生的“更好、更新、更优”的实践潜能，最终实现知识、能力、素养的全面提升。申报并获批国家级创新创业项目10余项，入驻学校创业孵化中心创业项目10余个。
答案来源于:2022年山东协和学院软件技术专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 软件技术（软件测试） | 江苏信息职业技术学校 | 3 | -- |
| 软件技术（软件工程师） | 江西南昌经济管理学校-- 江西经济管理职业学院 | -- | -- |
| 软件技术（财务软件） | 湖南工业职业技术学院 | -- | -- |
| 软件技术（软件研发） | 荆州职业技术学院 | -- | -- |
| 软件技术(软件研发) | 荆州职业技术学院 | -- | -- |
| 软件技术（软件测试） | 辽宁交通高等专科学校 | 3 | -- |
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