2022年宁波大学音乐学院全日制硕士研究生复试科目

1.复试科目及方向：民族音乐学（学硕——民族音乐学方向）

一、考试内容

本科目结合中国民族民间音乐实例，考查考生对民族音乐学学科的定义、历史及研究方法等基本学科知识的掌握情况。具体考试内容如下：

1.民族音乐学的定义、研究对象与范围；

2.民族音乐学发展的趋势；

3.实地考察在民族音乐学中的重要意义；

二、参考书目

1.杜亚雄著.民族音乐学概论[M]，上海音乐学院出版社，2011年

2.江明惇著.中国民族音乐[M]，高等教育出版社，1991年

三、题型分值

1.名词解释、简答题、论述题；

2.试卷满分：100分，考试时间：120分钟，答题方式：闭卷、笔试。

2.复试科目及方向：中国音乐史（学硕——中国音乐史方向）

一、考试内容

本科目是指从远古时期至新中国建立时期的音乐发展历史，在国内各大音乐院校、艺术院校及高师音乐院系本科课程设置中均以远古时期至新中国建立发展历程中的音乐事项为教学任务。因而，研究生入学考试大纲也将以此为据。考试内容主要是该学科的基本常识和一般史论问题，在考查学生基础知识是否扎实的前提下，要求考生具备独立思考和良好的历史分析与评价能力。

（一）中国古代音乐史

1.隋唐五代时期（宫廷音乐、音乐机构、中外音乐交流）；

2.宋元时期（市民音乐、说唱音乐、戏曲艺术）；

3.明清时期（民歌、说唱音乐、戏曲艺术、乐律理论）。

（二）中国近现代音乐

1.清末民初时期（学堂乐歌）

2.二十世纪二十年代（专业音乐教育、工农革命歌曲）

3.二十世纪三十年代（抗日救亡歌咏运动）

4.二十世纪四十年代（国统区和解放区音乐）

二、参考书目

1.刘再生.中国音乐史简明教程（上、下）[M]，上海音乐学院出版社，2006年

2.汪毓和.中国近现代音乐史[M]，人民音乐出版社，2011年

三、题型分值：

1.名词解释、论述题；

2.试卷满分：100分，考试时间：120分钟，答题方式：闭卷、笔试。

3.复试科目及方向：音乐教育学（学硕——音乐教育学方向）

一、考试内容

本科目旨在考察考生对音乐教育学学科的基础理论、学科发展情况及研究方法等基本学科知识的掌握情况，重点考察学生对世界三大音乐教育体系（奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹）与现代音乐教育技术的理解与掌握情况，同时考察学生的音乐教育实践能力，以便考生入学后能够系统地接受音乐教育学专业学术型硕士的学术训练与教学实践。考试内容类目及具体要求如下:

（一）音乐教育学的基础理论、研究对象与方法

1.音乐教育的本质、价值、目标

2.音乐教育的学科发展情况

3.音乐教育的研究方法

（二）中外音乐教育发展简史

（三）世界三大音乐教育体系

1.世界三大音乐教育体系简介

2.国外音乐教育课程模式举例

3.国外音乐教育体系和音乐课程评介

（四）音乐课程论

1.音乐教育的基本原则

2.音乐教学大纲和音乐教材

3.教案撰写与分析

（五）音乐教学法

1.音乐教学方法概述

2.现代音乐教育技术

3.音乐微格教学

（六）音乐教育管理与评价

1.音乐教育管理

2.音乐教育评估

二、参考书目

1.曹理主编.普通学校音乐教育学[M]，上海教育出版社，1993年

2.谢嘉幸、郁文武.音乐教育与教学法[M]，高等教育出版社，2006年

三、题型分值

1.名词解释、论述题、教案写作与分析；

2.试卷满分：100分，考试时间：120分钟，答题方式：闭卷、笔试。

4.复试科目及方向：作曲理论（学硕——作曲技术理论与教学方向）

一、考试内容

本科目集中考查考生的传统和声学的写作能力以及对音乐作品中和声手法、风格、特点等方面进行分析归纳的能力。要求考生掌握大小调体系功能化和声的全部内容，合理运用和声变奏、离调、转调等传统和声技术。考试形式为和声写作与分析，具体要求如下：

1.为给出的高音题或低音题写作四部和声；

2.对音乐作品中的指定位置，用规范的和声标记方法进行调式调性与和弦标记，还可用简洁的文字加以补充说明。

二、参考书目

1.（苏）伊·斯波索宾等合著.和声学教程（上下册）[M]，人民音乐出版社，2008年

三、题型分值

1.四部和声写作、和声分析；

2.试卷满分：100分，考试时间：120分钟，答题方式：闭卷、笔试。

5、复试科目及方向：声乐（学硕——声乐教学研究方向）

一、考试内容

本科目主要考查考生所具备的演唱水准，掌握的演唱技能以及对不同风格声乐作品所具有的较强驾驭能力，要求考生演唱一定数量的中外艺术歌曲、歌剧咏叹调、民歌（或改编民歌）和近年来新创作的歌曲。

二、具体要求

1.自选中外声乐作品4首，应包括艺术歌曲、歌剧咏叹调、民歌（或改编民歌）和近年新创作的歌曲，全部背谱演唱，伴奏自行解决；

2.美声演唱者至少演唱两种以上语言声乐作品（包括中文）。

三、分值时间

1.考试满分：100分，考试时间：每人30分钟以内。

6、复试科目及方向：钢琴（学硕——钢琴教学研究方向）

一、考试内容

本科目的考试旨在考察考生对钢琴教学技能、钢琴演奏中的音乐表达及音乐理解，以便考生入学后系统地接受该学科研究的培养。

二、具体要求

1.技术性练习曲一首 （740及以上难度的快速练习曲）；

2.复调一首 （巴赫三部创意曲及以上难度的复调作品）；

3.奏鸣曲快板乐章一首（莫扎特、贝多芬、海顿、舒伯特内任选）；

三、分值时间

1.考试满分：100分，考试时间：每人30分钟以内。

注：所有乐曲应为独奏作品，背谱演奏，考试时由考试委员会指定演奏部分或全部曲目。

7、复试科目及方向：音乐表演（专硕）

一、考试内容

本科目的考试旨在考察考生声乐演唱、器乐演奏的水平，以便考生入学后系统的接受音乐表演方向演唱或演奏实践的培养。要求考生演唱或演奏一定数量、程度的艺术作品和近年来新创作的作品，以此来较全面地考查考生对演唱或演奏技能的掌握，对不同风格的艺术作品所具有的驾驭能力。

二、具体要求

（1）音乐表演——声乐方向

1.自选中外声乐作品4首，应包括艺术歌曲、歌剧咏叹调、民歌（或改编民歌）和近年新创作的歌曲，全部背谱演唱，伴奏自行解决；

2.美声演唱者至少演唱包括中文在内的两种以上语言的声乐作品；

3.民族演唱者须演唱地方特色戏曲或戏曲改编作品一首。

（2）音乐表演--钢琴方向

1.技术性练习曲一首 （740及以上难度的快速练习曲）；

2.复调一首 （巴赫三部创意曲及以上难度的复调作品）；

3.奏鸣曲快板乐章一首（莫扎特、贝多芬、海顿、舒伯特内任选）；

4.现场视奏。

（3）音乐表演---小提琴方向

1.小提琴随想曲或者练习曲一首，（程度在不低于罗德练习曲）；

2.小提琴协奏曲第一乐章或第二、三乐章，或小提琴炫技性乐曲一首；

3.巴赫小提琴无伴奏奏鸣曲和组曲中慢乐章一首。

三、分值时间

1.考试满分：100分，考试时间：每人30分钟以内。

注：所有乐曲应为独奏作品，背谱演奏，考试时由考试委员会指定演奏部分或全部曲目。

8、复试科目及方向：作曲（专硕——音乐创作方向）

一、考试内容

“作曲”科目是为招收音乐创作方向硕士研究生而设置的具有选拔功能和水平的考试科目，要求考生较系统地了解和掌握专业性音乐创作所必需的技术环节，具有良好的技术掌控能力和熟练运用多种技术手段完成诸如室内乐、弦乐队和管弦乐队等各类体裁、形式的写作能力。

二、具体要求

要求考生用弦乐队的编制和所给主题写作一首单三部曲式的音乐作品。

（一）具体要求

1.乐队编制包括小提琴I、II、中提琴、大提琴和低音提琴等乐器；

2.可运用单一主题展开性或对比主题等写作手法；

3.较熟练地运用大小调功能和声、调式和声及复调对位等技术手法。

三、参考书目

1.（苏）伊·斯波索宾等合著.和声学教程（上下册）[M]，人民音乐出版社，2008年

2.吴祖强编著.曲式与作品分析[M]，人民音乐出版社，2010年

3.陈铭志着.复调音乐写作基础教程（修订版）[M]，人民音乐出版社，2011年

4.（俄）里姆斯基－科萨科夫著.管弦乐法原理[M]，人民音乐出版社，1983年

四、题型分值

1.作曲；

2.试卷满分：100分，考试时间：180分钟，答题方式：闭卷、笔试。

9、复试科目及方向：学科教学（专硕——音乐教育方向）

一、科目简介

“学科教学（音乐）”旨在考察考生对音乐学科课程论与教学法的基础理论、研究方法等基本学科知识的掌握情况，重点考察学生对世界三大音乐教育体系（奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹）与现代音乐教育技术的理解与掌握情况，同时考察学生的音乐教育实践能力。

二、考试内容

（一）音乐教育的基础知识

1.音乐教育的学科发展情况

2.音乐教育的研究方法

（二）世界三大音乐教育体系

1.世界三大音乐教育体系简介

2.国外音乐教育体系和音乐课程评介

（三）音乐课程论

1.音乐教育的基本原则

2.音乐教学大纲和音乐教材

3.课堂音乐教学

4.课外音乐活动

（四）音乐教学法

1.音乐教学方法概述

2.律动教学

3.欣赏教学

4.现代音乐教育技术

（五）音乐教案的分析与撰写

（六）音乐教学实践

三、参考书目

1.曹理主编.普通学校音乐教育学[M]，上海教育出版社，1993年

2.谢嘉幸、郁文武编著.音乐教育与教学法[M]，高等教育出版社，2006年

四、题型分值

1.名词解释、简答题、教案写作与分析；

2.试卷满分：100分，考试时间：120分钟，答题方式：闭卷、笔试。

10.同等学历及跨专业加试科目

1.《音乐基础理论》童忠良著，基本乐理教程[M],上海音乐出版社,2001年

2.《视唱练耳》许敬行孙虹编著,视唱练耳[M],高等教育出版社,2000年