2022年江西省“三校生”对口升学考试下列表述中不符合文意的一项是（）

A.昔日，原始的生命是在海洋里诞生的。

B.大海里的一滴水里，有的细胞长着两根细长的鞭毛，在水中游来游去，这就是甲藻。 C.单细胞海藻是海洋的主人，因为它们数量多，分布广。

D.许多海洋动物并不吃石莼、浒苔以及海带、紫菜等生长在沿岸一带的大型海藻。

阅读下面的文段，完成 21~24 题。

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉， 忽然想起日日走过的荷塘， 在这满月的光里， 总该有 另一番样子吧。月亮渐渐地升高了， 墙外马路上孩子们的欢笑， 已经听不见了； 妻在屋里拍着闰儿， 迷迷 糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面， 长着许多树， 蓊蓊郁郁的。路的一旁， 是些杨柳， 和一些不知道名字的树。没有月光的晚上， 这路上阴森 森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人， 背着手踱着。这一片天地好像是我的； 我也像超出了平常的自己， 到了另一个世界 里。我爱热闹， 也爱冷静； 爱群居， 也爱独处。像今晚上， 一个人在这苍茫的月下， 什么都可以想， 什么 都可以不想， 便觉是个自由的人。白天里一定要做的事， 一定要说的话， 现在都可以不理。这是独处的妙 处，我且受用这无边的荷香月色好了。

（节选自朱自清《荷塘月色》）

21．结合全文，找出文中的总领句。

。

22．请概括荷塘边小煤屑路的特点。

答：

23．请理解“我且受用这无边的荷香月色好了”一句中的“且”字的含义。

答：

24．选文的第三段，含蓄地流露出作者怎样的思想感情？

答：

阅读下面的文段，完成 25-27 题。

小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。

但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！

大船追得很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌， 水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！

“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。 ”

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去， 那一望无际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开， 就像 铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

（节选自孙犁《荷花淀》） 25.“那些走远了的人”指的是谁？文段中这些青年妇女经历了怎样的心理变化过程？

答： 26.下面两句话各采用了什么描写方法？分别写出了人物怎样的形象特点？请简要分析。

① 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ 答：

② 往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。

答：

27.后一段环境（景物）描写有什么作用？

答：

28.语文综合实践。

《微笑着面对生活》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动， 也许这次活动， 已成为难以磨灭的 生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。

（1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。

（2）为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？

（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打 算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？

29．应用写作。

张群和王众是大学同班同学。毕业前夕，张群必须在五月底前缴清欠学校的 1500 元学费才能顺利毕 业，而他在校外勤工俭学的工资又需在七月底才能领取。正好王众近几天获得了在校外广告公司兼职的

3000 元劳务费，张群向王众提出借 1500 元的请求，王众欣然答应。请你代张群给王众写一张借条。 要求：格式规范，内容完整，语言得当， 100 字以内。

30.阅读下面的文字， 按要求作文。

妈妈拍着襁褓中的孩子， 自言自语说： “等你长大了， 妈就幸福了”；十年后， 妈妈对孩子说： “等你上 大学了，妈就幸福了”；又过了十年，妈妈对孩子说： “等你娶媳妇了，妈就幸福了”……

请以“妈妈的幸福”为题，写一篇文章。

要求：①自定立意，自选角度，文体不限。②不少于 700 字。

【参考答案】 1.B 2.C 6.C 7.D

11.C 12.C

3.A 8.C

13.A

4.A 9.B

14.D

5.A

10.C

15.C

16.① 一时多少豪杰

② 不尽长江滚滚来

③ 粪土当年万户侯

④ 善假于物也

⑤ 同是天涯沦落人

17.C 18.D 19.C 20 ．B

21.这几天心里颇不宁静。

22.曲折、幽僻、寂寞、阴森森。

23. “且”字有“姑且”“暂且”之意， “姑且”把不宁静的心情抛到脑后， “暂且”欣赏这荷塘月色吧！ 24.作者希望逃离平时所处的那个纷乱的、令人颇感不自由的现实世界及对它的不满。 25.青年妇女的丈夫。有些后悔——紧张——镇定。

26. ① 心理描写。表现了她们面对敌人宁死不屈的坚贞品格。 ② 语言描写。说明她们机智聪慧、有丰富的水 乡生活经验。 （意思接近即可）

27.渲染了战前的紧张气氛；表现了众志成城、抗击来敌的形象； 推动情节发展（预示了故事的结局）；暗 示了作品主题。 （意思接近即可）

28. 1 ．（1）示例： a.收集关于“笑对人生”的资料。 （准备演讲稿） b.结合名人事例谈体会。 c.讲述自己生活 或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的。 d.每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的 座右铭。

（2）提示： 注意有称呼，有主题且语言富有激情。

（3）示例： 别灰心，俗话说“谁笑到后，谁才是胜利者。 ”请相信自己，你一定会在失败中站起来。

29.略。

30.略。

1.多音多义字误读

如:龟(jūn)裂、游说(shuì)、地壳(qiào ) 、稽(qǐ)首、字帖(tiè )、遒劲(jìng ) 、禅(shàn)让、 拓(tà)片、咬文

嚼(jiáo)字等词语中加点字都是多音多义字，要根据具体语言环境选择正确读音。

2.声旁误读

由于古今音韵的变化， 70%左右的形声字声旁读音与本字读音不同， 不能按声旁直接确定读音。如:“炽

(chì)”易误读“zh씓屑(xiè )”易误读为“xiāo”等。 有些字的读音与声旁读音只是声调不同， 尤其要注意。 如:“渲 (xuàn)染”“吹毛求疵(cī)”“高屋建瓴(líng)”等。

3.形声字误读

有些字笔画、结构相近容易读错。如: 喧(xuān)一渲(xuàn)，眩(xuàn)一玄(xuán)，汨（mì）—汩（gǔ）等。

4.习惯误读

如:“哺(bǔ)育”误读成“哺(pǔ)育” ，“颈(jǐng)项”误读成“颈(jìng)项” ，“矩(jǔ)形”误读成“矩(jù)形”。

答案来源于:2022年江西省“三校生”对口升学考试说明