2022年江西省“三校生”对口升学考试往荷花淀里摇！那里水

答：

27.后一段环境（景物）描写有什么作用？

答：

28.语文综合实践。

《微笑着面对生活》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动， 也许这次活动， 已成为难以磨灭的 生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。

（1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。

（2）为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？

（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打 算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？

29．应用写作。

张群和王众是大学同班同学。毕业前夕，张群必须在五月底前缴清欠学校的 1500 元学费才能顺利毕 业，而他在校外勤工俭学的工资又需在七月底才能领取。正好王众近几天获得了在校外广告公司兼职的

3000 元劳务费，张群向王众提出借 1500 元的请求，王众欣然答应。请你代张群给王众写一张借条。 要求：格式规范，内容完整，语言得当， 100 字以内。

30.阅读下面的文字， 按要求作文。

妈妈拍着襁褓中的孩子， 自言自语说： “等你长大了， 妈就幸福了”；十年后， 妈妈对孩子说： “等你上 大学了，妈就幸福了”；又过了十年，妈妈对孩子说： “等你娶媳妇了，妈就幸福了”……

请以“妈妈的幸福”为题，写一篇文章。

要求：①自定立意，自选角度，文体不限。②不少于 700 字。

【参考答案】 1.B 2.C 6.C 7.D

11.C 12.C

3.A 8.C

13.A

4.A 9.B

14.D

5.A

10.C

15.C

16.① 一时多少豪杰

② 不尽长江滚滚来

③ 粪土当年万户侯

④ 善假于物也

⑤ 同是天涯沦落人

17.C 18.D 19.C 20 ．B

21.这几天心里颇不宁静。

22.曲折、幽僻、寂寞、阴森森。

23. “且”字有“姑且”“暂且”之意， “姑且”把不宁静的心情抛到脑后， “暂且”欣赏这荷塘月色吧！ 24.作者希望逃离平时所处的那个纷乱的、令人颇感不自由的现实世界及对它的不满。 25.青年妇女的丈夫。有些后悔——紧张——镇定。

26. ① 心理描写。表现了她们面对敌人宁死不屈的坚贞品格。 ② 语言描写。说明她们机智聪慧、有丰富的水 乡生活经验。 （意思接近即可）

27.渲染了战前的紧张气氛；表现了众志成城、抗击来敌的形象； 推动情节发展（预示了故事的结局）；暗 示了作品主题。 （意思接近即可）

28. 1 ．（1）示例： a.收集关于“笑对人生”的资料。 （准备演讲稿） b.结合名人事例谈体会。 c.讲述自己生活 或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的。 d.每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的 座右铭。

（2）提示： 注意有称呼，有主题且语言富有激情。

（3）示例： 别灰心，俗话说“谁笑到后，谁才是胜利者。 ”请相信自己，你一定会在失败中站起来。

29.略。

30.略。

1.多音多义字误读

如:龟(jūn)裂、游说(shuì)、地壳(qiào ) 、稽(qǐ)首、字帖(tiè )、遒劲(jìng ) 、禅(shàn)让、 拓(tà)片、咬文

嚼(jiáo)字等词语中加点字都是多音多义字，要根据具体语言环境选择正确读音。

2.声旁误读

由于古今音韵的变化， 70%左右的形声字声旁读音与本字读音不同， 不能按声旁直接确定读音。如:“炽

(chì)”易误读“zh씓屑(xiè )”易误读为“xiāo”等。 有些字的读音与声旁读音只是声调不同， 尤其要注意。 如:“渲 (xuàn)染”“吹毛求疵(cī)”“高屋建瓴(líng)”等。

3.形声字误读

有些字笔画、结构相近容易读错。如: 喧(xuān)一渲(xuàn)，眩(xuàn)一玄(xuán)，汨（mì）—汩（gǔ）等。

4.习惯误读

如:“哺(bǔ)育”误读成“哺(pǔ)育” ，“颈(jǐng)项”误读成“颈(jìng)项” ，“矩(jǔ)形”误读成“矩(jù)形”。

答案来源于:2022年江西省“三校生”对口升学考试说明