培养目标:本专业立足吉林、辐射全国，培养热爱职业教育事业，具有强烈社会责任感和良好职业道德，具有创新精神和实践能力，具备智能制造基础知识及应用能力，掌握信息化前沿技术，从事产品、装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作;具备职业教育教学、教学研究、教学管理和综合育人能力，具有创新意识及终身发展潜质;能够在中等职业学校等教育领域从事智能制造技术及相关专业教育教学工作的高素质“双师型”职教师资。
主要课程设置:单片机原理及应用、机电传动控制、可编程控制器原理及应用、工业互联网、工业机器人、智能生产系统建模与仿真、职业教育学、职业教育心理学等。
授予工学学士学位
5.材料成型及控制工程（本科学制四年)
本专业是吉林省一流本科专业
培养目标:本专业立足吉林、辐射全国，适应职业教育改革发展需求，培养热爱职业教育事业，具有强烈社会责任感和良好职业道德，掌握扎实的材料成型及控制工程基础理论知识、冲压与塑料模具设计制造等专业知识，具有较强的专业实践能力和终身发展能力，践行工匠精神，善于综合育人，能够在中等职业学校等教育领域从事模具制造技术及相关专业教育教学和管理工作的高素质“双师型”职教师资。
主要课程设置:工程图学、理论力学、材料力学、机械设计基础、机械制造技术基础、材料科学基础、材料成型技术基础、冲压成型工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、职业教育学、职业教育心理学等。
授予工学学士学位
6.车辆工程（本科学制四年)
培养目标:立足吉林、辐射全国，培养具有良好思想政治素质、人文社会科学素养，勇于创新的工匠精神和职业教育情怀，掌握车辆工程专业基础知识和职业教育基本理论，适应智能汽车、新能源汽车及商用汽车等特色专业领域,具备汽车及其零部件的智能检测、设计开发、试验测试、制造工艺与生产流程设计以及项目开发管理等综合实践能力，职业教育教学与管理、综合育人、终身发展能力；能胜任中等职业教育汽车运用与维修和新能源汽车运用与维修等相关专业教学和管理工作的“双师型”专业教师。
主要课程设置:汽车构造、汽车理论、汽车电器、汽车检测与故障诊断、商用车技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术、职业教育学、专业教学法等。
授予工学学士学位
答案来源于:2022年吉林工程技术师范学院招生专业介绍
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 电子信息工程技术（智能电子） | 厦门海洋职业技术学院 | -- | -- |
| 电子信息工程技术（智能家电方向） | 重庆航天职业技术学院 | 3 | -- |
| 机电工程管理（含智能电网方向） | 扬州技师学院 | 5 | -- |
| 软件工程（汽车信息与智能媒体） | 湖北汽车工业学院 | -- | -- |
| 软件工程（汽车信息与智能媒体） | 湖北汽车工业学院 | 四年 | -- |
| 机电工程管理(含智能电网技术) | 江苏省扬州技师学院 | 3 | -- |
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