2022年吉林工程技术师范学院数据科学与大数据技术

培养目标:本专业应国家战略新兴产业发展需要，以“3+1”校企协同培养模式，培养热爱祖国，具有社会责任感，良好职业道德，具备扎实数据科学基础理论，熟练掌握大数据技术，具有创新精神的高级应用型人才。学生毕业后能在学校、政府、企事业单位从事大数据系统运维、大数据处理及分析、大数据产品开发、大数据教科研等相关工作。

主要课程设置:数学分析、高等代数与解析几何、离散数学、C语言、数据结构、Linux系统、高级程序设计语言（Java、python）、大数据开发技术（Hadoop）、分布式与云计算、数据仓库与数据挖掘、机器学习、人工智能、大数据分析与应用、大数据可视化等。

授予工学学士学位

8.计算机科学与技术（本科学制四年）

本专业是吉林省特色专业

培养目标:本专业培养德智体美全面发展，具有从事计算机学科实际工作和研究工作的初步能力，具备职业教育教学、综合育人和终身发展的能力，适应国家职业教育改革发展，符合学校具有鲜明职业师范教育特色的应用型大学建设定位，立足吉林、面向东北、辐射全国，能够在中等职业学校从事信息技术类或网络与信息安全专业教学工作的“双师型”骨干教师。

主要课程设置:C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用、Web技术基础、协议分析、网络安全、Web安全、防火墙技术及应用、网络攻防技术、职业教育学、职业心理学、现代教育技术、专业教学法等。

授予工学学士学位

9.数学与应用数学（本科学制四年）

本专业是吉林省一流本科专业

培养目标:本专业培养践行社会主义核心价值观，富有高尚师德与教育情怀，掌握数学学科的基本知识、方法与技能，具有较强的数学思维能力，数据分析能力，教学能力，具有运用数学知识创造性地分析和正确解决实际问题的初步能力，具有较好的数学素养，能够运用所学知识解决中学数学教育教学问题，能够在中学等教育领域从事数学教学和教学管理的骨干教师。

主要课程设置:数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数学模型、数值分析、离散数学、近世代数、多元统计分析、实变函数论、复变函数、中学数学教材分析、数学教学论、运筹学等。

授予理学学士学位

10.人工智能（本科学制四年）

培养目标:本专业适应国家职业教育改革发展，满足“东北老工业基地振兴战略”对技能型人才培养的需要，符合学校具有鲜明职业师范教育特色的应用型大学建设定位，立足吉林、面向东北、辐射全国，培养具有崇高的理想信念、高尚的道德情操、广博的仁爱之心、扎实的人工智能专业基础知识，拥有较强的专业实践能力，具备职业教育教学、综合育人和终身发展的能力，能够在中等职业学校和中小学从事人工智能类专业教学工作的“双师型”骨干教师。

主要课程设置:电路原理，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，人工智能导论，机器学习，模式识别，深度学习，数据挖掘，操作系统，控制与传感系统，教育学，心理学，现代教育技术等。

授予工学学士学位

1.自动化（本科学制四年)

本专业是吉林省一流本科专业、吉林省高等学校本科品牌专业、吉林省特色专业

培养目标:本专业立足吉林，辐射全国，遵循党的教育方针与国家职业教育改革发展战略要求，以立德树人为根本任务，培养热爱职业教育事业，践行工匠精神，掌握扎实的自动化专业理论知识，具备控制系统分析、设计与集成能力、职业教育教学实践能力及教研能力，能够在中等职业学校、企事业单位及教育培训机构，胜任自动化类相关专业教学、教科研及管理等工作的高素质“双师型”教师，毕业五年后成长为中等职业学校“双师型”骨干教师。

主要课程设置:电路、电子技术(模拟电子技术和数字电子技术)、单片机控制技术及应用、自动控制原理及仿真、电力电子技术及应用、电机及拖动技术、PLC控制技术及应用、工业网络技术及现场总线、过程控制技术及系统集成、运动控制技术及应用。

授予工学学士学位

2.电气工程及其自动化（本科学制四年）中外合作办学

本专业是吉林省一流本科专业

培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展，具备韩语实用能力，具有中韩两国电气工程专业知识、接受供配电设计、电气控制专业训练，能够解决电气工程相关领域问题的应用型创新人才。电气工程及其自动化专业主要面向电网运行与维护、工业与民用供配电设计与施工、电气工程装配与运行、高低压电器安装及调试等中韩两国的工作岗位。

主要课程设置:电路、电机及电力拖动基础、电力系统分析、电力系统继电保护原理及应用、电气控制及PLC应用、发电厂电气部分、DSP原理及应用、特高压传输技术、韩国语、数字工学、自动控制工学、微处理器、电力电子工学、电力机械、高电压工学、电气设备工学、智能电网应用、智能控制、现代自动化、新能源管理系统、专业韩语、未来电气汽车。

授予工学学士学位

3.机器人工程(本科学制四年)

培养目标:本专业立足吉林、辐射全国，依托机器人产业学院，通过校企合作培养方式，培养具有良好职业道德、较高人文素养和较强社会责任感，具有较强创新意识、竞争意识、国际视野、团队精神和沟通能力，具备扎实的机器人设计研发专业知识和较强的集成应用工程实践能力，能适应国家经济社会发展需求，在相关领域从事设计制造、科技开发、运营管理等工作的应用型高级工程技术人才。能够胜任解决机器人工程领域复杂工程技术问题的工作岗位，成为具有创新精神和实践能力的高素质、复合型人才。

主要课程设置:机器人学导论、工业机器人编程与仿真、检测与机器人传感器技术、液压与气动、电机控制技术、运动控制技术、工业现场总线技术和工业机器人系统集成。

授予工学学士学位

电子信息类（包含电子信息工程、光电信息科学与工程）按专业大类招生

4.电子信息工程（本科学制四年）

本专业是吉林省特色专业

培养目标:本专业贯彻党的教育方针，适应国家职业教育对职教师资的需求，立足吉林、面向全国，培养具有扎实电子信号分析、信息处理、系统设计的专业理论知识，具备电子信息类相关专业教学能力，能够在职业学校从事教育教学与管理工作的“双师型”优秀教师。

主要课程设置:电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、单片机原理与应用、通信原理、传感与测量技术、职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术等。

授予工学学士学位

5.光电信息科学与工程（本科学制四年)

培养目标:本专业贯彻落实党和国家的教育方针政策，立足吉林，辐射全国，培养热爱职业教育事业，具有良好的职业道德和社会责任感，拥有较强的实践能力和创新精神，具备光电仪器设计、制造、应用与维护技术基础和专业知识，具备职业教育教学能力、教研教改和教学管理能力，能够在中等职业学校等教育领域从事光电仪器制造与维修及相关专业教育教学工作的“双师型”职教师资。

主要课程设置:电路分析基础、工程光学及实验、数学物理方法、理论物理概论、电动力学、量子力学、信号与系统、激光原理及应用、光电传感器应用技术、光电检测技术、教师职业技能训练、职业教育学、职业教育心理学。

授予理学学士学位

答案来源于:2022年吉林工程技术师范学院招生专业介绍