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2022年杭州市人民职业学校艺术设计与制作

2022年杭州市人民职业学校招生简章艺术设计与制作(数字艺术设计方向]
技校网 更新时间:2022-05-30 08:43:16 解决时间:2022-04-13 15:08

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5.艺术设计与制作(数字艺术设计方向]:

该专业为三年制职高班。主要培养视觉传达、新媒体艺术设计、产品设计、环艺设计等艺术类高校基础性人才。能够从事美术设计、广告平面设计、新媒体艺术设计、插画设计、网页动画设计、摄影摄像、音视频制作的专业人才。本专业毕业生主要面向事业单位从事艺术策划、宣传和传播工作;面向视觉传播、视频与平面媒体、多媒体设计制作公司、会展企业等现代传媒单位,从事视觉传达、图文设计、多媒体产品的设计制作、美术、影视与动画、展示设计等工作。

答案来源于:2022年杭州市人民职业学校招生简章

  技校网数据中心 2022-04-13 15:08
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杭州市人民职业学校

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大学招生信息

艺术设计与制作
专业名称开设学校学制地址
室内艺术设计与制作广东陶瓷职业技术学校----
广告设计与制作(艺术)衡水职业技术学院----
室内艺术设计与制作广东陶瓷职业技术学校----
室内艺术设计与制作广东省轻工职业技术学校----
环境艺术设计与制作成都青苏职业中专学校----
广告设计与制作(电脑艺术设计)福建商业高等专科学校----

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2022年杭州市人民职业学校浙江师范大学学前教育专业中职与应用型本科一体化招生计划
1.招生计划★注:以上计划均列入中职学校和本科高校年度招生计划。招生计划数及大学阶段学费标准以省发改委、教育厅等部门正式批文为准。★2.招生对象★符合考生所在地2022年各类高中报名条件的应往届初中毕业生。报考本专业还需符合下列条件:热爱学前教育事业,遵纪守法,具备良好的语言表达能力以及音乐、舞蹈、美术等艺术基础。身心健康,符合幼儿园教师资格认定体检标准;仪(阅读详细内容)
2022年杭州市人民职业学校浙江师范大学中职与应用型本科一体化招生计划
1.招生计划中职学校专业名称本科院校专业名称小计杭州嘉兴杭州市人民职业学校学前教育浙江师范大学学前教育40346注:以上计划均列入中职学校和本科高校年度招生计划。招生计划数及大学阶段学费标准以省发改委、教育厅等部门正式批文为准。2.招生对象符合考生所在地2022年各类高中报名条件的应往届初中毕业生。报考本专业还需符合下列条件:热爱学前教育事业,遵纪守法,具备(阅读详细内容)
2022年杭州市人民职业学校浙江师范大学学前教育专业中职与应用型本科一体化招生对象
2.招生对象★符合考生所在地2022年各类高中报名条件的应往届初中毕业生。报考本专业还需符合下列条件:热爱学前教育事业,遵纪守法,具备良好的语言表达能力以及音乐、舞蹈、美术等艺术基础。身心健康,符合幼儿园教师资格认定体检标准;仪表端正大方,手指完好无损;身体机能协调自然;无色盲、色弱。注:体检要求参照普通本科院校招生体检工作指导意见执行。★3.中考录取办法★(阅读详细内容)
2022年杭州市人民职业学校浙江师范大学中职与应用型本科一体化招生计划与录取办法
三、招生计划与录取办法1.招生计划中职学校专业名称本科院校专业名称小计杭州嘉兴杭州市人民职业学校学前教育浙江师范大学学前教育40346注:以上计划均列入中职学校和本科高校年度招生计划。招生计划数及大学阶段学费标准以省发改委、教育厅等部门正式批文为准。2.招生对象符合考生所在地2022年各类高中报名条件的应往届初中毕业生。报考本专业还需符合下列条件:热爱学前教(阅读详细内容)
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2.招生对象符合考生所在地2022年各类高中报名条件的应往届初中毕业生。报考本专业还需符合下列条件:热爱学前教育事业,遵纪守法,具备良好的语言表达能力以及音乐、舞蹈、美术等艺术基础。身心健康,符合幼儿园教师资格认定体检标准;仪表端正大方,手指完好无损;身体机能协调自然;无色盲、色弱。注:体检要求参照普通本科院校招生体检工作指导意见执行。3.中考录取办法中职招(阅读详细内容)
2022年杭州市人民职业学校浙江师范大学中职与应用型本科一体化中考录取办法
3.中考录取办法中职招生纳入各市统一中考,根据当地中考成绩、所填志愿从高分到低分,按计划择优录取。录取分数原则上不低于各设区市教育部门组织的中考总分的85%或重点高中分数线,具体录取分数线由各设区市教育局确定。考生一旦被录取,其他高中段学校不得再录取。4.高考录取办法三年后升入本科高校的学生须参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试,上线方可录取。不合(阅读详细内容)
2022年杭州市人民职业学校浙江师范大学中职与应用型本科一体化培养模式
(三)培养模式由杭州市人民职业学校和浙江师范大学有机整合教学培养计划,整体设计应用型人才培养目标和培养标准,由浙江师范大学牵头统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系、课程体系,以招收应届初中毕业生为起点,共同实施七年一体化职业教育,以整合、生成、行动的路径形成贯通性培养体系,系统化培养本科层次德、知、能三慧型专业智慧教师。答案来源于:20(阅读详细内容)

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