专业概况：音乐教育专业是我校传统优势专业，办学经历可追溯到鸡西市师范学校时代，距今有近半个世纪。本专业师资力量雄厚，具有教授、副教授职称的教师占比达63%，具有硕士以上学历的教师和双师双能型教师均占比达90%以上。本专业教师近年来在省级以上刊物公开发表论文100余篇，省、市级以上教科研成果获奖20余项；主编教材10余部。本专业注重实践应用能力培养，教学基础条件完善。现建有综合性教学楼，8间专业音乐教室、2间专业排练厅、2间多功能电子钢琴教室、2间专业舞蹈教室、1间小型汇报厅、1间小型音乐厅、1间大型音乐厅，68间琴房，西洋、民族乐器100余件。本专业注重加强联合办学，与哈尔滨音乐学院、齐齐哈尔大学音乐学院、俄罗斯国立柴可夫斯基音乐学院、白俄罗斯学院建立了广泛的合作关系。本专业师生多年来连续参加省级以上专业比赛，并多次获各种奖励。
培养目标：音乐教育专业坚持立德树人教育方针，立足黑龙江省东部地区，面向全省，服务全国，培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有较为深厚的文化素养，熟悉音乐教育理论和青少年学生身心发展规律，掌握系统的音乐学科基础知识与基本技能，具有音乐教育实践能力和创新精神的高素质音乐教育专业人才。
授予学位：艺术学学士
主要课程：课程包括通识通修课程、专业核心课程和多元培养选修课程三部分，主要课程有：基本乐理、视唱练耳、声乐、键盘、形体训练与舞蹈编导、和声学、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、中外音乐史及名作赏析、曲式与作品分析、歌曲写作、音乐教育史、艺术概论、音乐教学法与教学设计、小型合奏乐编配法、心理学基础、教育学基础、教育心理学、音乐教育心理学、现代教育技术等必修课；及“少数民族音乐理论”、“音乐教育方法与实践”、“俄罗斯音乐文化”、“音乐基本研究方法”等四个方向的选修课。
培养特色：本专业始终引领着黑龙江省东部地区音乐和音乐教育事业的发展，具有丰富的办学经验，成熟的课程体系，构建了“三课堂”特色的教学模式：第一课堂，实践与理论相结合的主干课程；第二课堂，专业社团常态化艺术实践教学平台；第三课堂，校外艺术和教育实践培养就业创业能力。
就业情况：多年来本专业培养的毕业生，成为全国各地优秀的中小学音乐教师，音乐培训机构教师，各类文艺团体团员、企事业单位文艺干事，各类文化艺术研究与管理机构从业人员等。还有部分学生进行自主创业，成为所在地区音乐教育培训的佼佼者。
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答案来源于:2022年黑龙江工业学院人文与师范学院专业介绍
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
| 中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 学前教育（师范） | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 音乐（音乐表演/音乐教育） | 昆明现代工商旅游学校 | -- | -- |
| 音乐教育 | 秦皇岛汇通培训学校 | 三 | -- |
| 音乐教育 | 江苏运河高等师范学校 | 五年制专科 | -- |
| 音乐教育 | 烟台经济技术开发区高级职业学校 | -- | -- |
| 音乐教育 | 东营市黄河口职业技术学校 | 3 | -- |
| 音乐教育 | 内蒙古扎兰屯市职业高级中学 | 3 | -- |
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