2022年黑龙江工业学院人文与师范学院网络与新媒体专业

专业概况：我校网络与新媒体专业建设始于1999年，矢志于讲好龙江新故事、塑造龙江新形象、助力龙江新发展。在长期的办学历史中，在学生应用技术能力培养和职业综合素质实训等方面积累了丰富的经验，以市场需求为导向,培养了大批基础知识扎实、综合素质全面、实践能力强、具有创新创业精神的高素质新媒体专业人才。

培养目标：立足黑龙江省社会经济转型发展的需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好的现代新媒体人视野和职业素养；具有扎实的理论基础，熟悉新闻传播政策法规；具有新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力，熟练运用新媒体进行内容策划、生产、传播、舆情研判、数据分析、运营和营销等能力，拥有创新创业精神的应用技术技能型人才。

授予学位：文学学士

主要课程：网络与新媒体概论、新闻学概论、传播学概论、数字媒体技术、基础写作、网页设计与制作、数字多媒体作品创作、非线性编辑、新媒体产品设计、新媒体数据分析与应用、电子商务运营、网络舆情监测与研判、新媒体产品运营、影视策划、影视包装等。

培养特色：一是注重专业基础和特长发展，构建“一基多元”的人才培养模式。系统开设网络与新媒体专业的基础课程和核心课程，筑牢学生专业基础。设置龙腾班、影视班和猎鹰班三个多元选修课程班，根据学生爱好和特长，着重加强运营管理、影视制作、内容生产等方面的拓展性课程，力图使学生在掌握专业知识体系基础上延展出丰富且熟练的专业技术技能，以提高学生综合素质和创新实践能力。二是联合多方资源，强化学生实践能力、创新创业能力培养。与鸡西市融媒体发展中心、黑龙江梵笛文化传媒有限公司、鸡西市龙恺文化传媒有限公司等多家行（企）业共同搭建校企合作实践基地，并以行（企）业专家为支撑，构建实习、实训、实战一体化教学平台。校内专业老师、媒体专业人员和校外业界专家共同对学生指导，开展专项实践教学，提高学生的综合能力和创新创业能力。企业行业专家参与到专业定位和人才培养方案的制定过程中，力争使人才培养方案制定和课程体系的设置更为科学和合理。三是构建以实践应用能力为主线的实践教学体系。网络与新媒体专业是一个实践性很强的专业，本专业建立一个以实践能力为目标的全方位、分层次、多角度的实践教学体系，将实践能力培养贯穿四年学习不间断，将社会行业（企业）对人才素质要求引入教学体系，结合理论教学、实验教学、专业实践、毕业论文（设计）等实践教学环节，构建职业能力与专业能力培养相结合、校内与校外相结合，覆盖学生学习全过程的实践教学体系。

就业方向：本专业毕业生可在各大新媒体平台、新闻网站、网络媒体、文化传播公司、广告公司、各级企事业部门等，从事新媒体策划、媒介内容生产、信息传播、新媒体运营与营销等工作，也可以自行创业发展。

咨询电话： 季老师

3.学前教育专业

专业概况：学前教育专业有二十余年的办学历史，现有教师28人，其中具有高级职称的10人，占37%，具有硕士学位以上的18人，占64.3%。本专业现有蒙台梭利实验教室、奥尔夫音乐实训室、舞蹈厅等校内实训室十余个，有北京、杭州等数十家分布全国各地的大型幼儿园及早教机构、特教机构等作为校外实习实训就业基地，长期以来就业率一直保持为100%，毕业生供不应求。

培养目标：本专业立足黑龙江、面向全国，以服务学前教育事业需求为导向，培养具有良好师德修养、科学教育理念、扎实专业知识、过硬专业能力和较强创新意识，能胜任各类学前教育机构保教、管理和研究工作的学前教育专业应用型人才。

授予学位：教育学学士

主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育科研方法、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、学前儿童游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、乐理与视唱练耳、钢琴、儿童歌曲演唱、幼儿舞蹈、美术基础（素描+色彩）、幼儿手工制作、专业见习与实习等课程。

培养特色：一是注重实践应用能力培养，构建了“全程化、递进式”的实践教学体系，通过“专业见习（幼儿园）+专业演习（大学）+专业实习（幼儿园）+专业研习（大学）的递进式培养，实现幼儿园课堂与大学课堂有效衔接，提高学生职业岗位能力，促进学生就业。二是将竞赛机制引入教与学过程中，形成了“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的教学与考评新模式，带动师生创新应用能力提高。

实习实训与就业基地：本专业与北京博苑教育集团、北京智慧家幼小衔接机构、北京中兴幼教、海口金色阳光幼儿园、杭州美诺宝国际教育成长中心，鸡西市示范幼儿园、西郊幼儿园、山清水秀幼儿园、爱声语言训练学校等数十家分布全国各地的大型幼儿园及早教机构、特殊教育机构等建立了长期的协作关系，形成了稳定的校外实习实训与就业基地。目前毕业学生签订的就业单位有北京博苑教育集团、智慧家、理德斯森林幼儿园，鸡西市示范幼儿园、实验幼儿园，甘肃新时代幼儿园等。另有学生在首都师范大学、齐齐哈尔大学等研读研究生。

就业方向：幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作；学习深造：通过研究生考试继续学习，取得硕士学位证书等。

询电话： 赵老师

4.音乐教育专业

专业概况：音乐教育专业是我校传统优势专业，办学经历可追溯到鸡西市师范学校时代，距今有近半个世纪。本专业师资力量雄厚，具有教授、副教授职称的教师占比达63%，具有硕士以上学历的教师和双师双能型教师均占比达90%以上。本专业教师近年来在省级以上刊物公开发表论文100余篇，省、市级以上教科研成果获奖20余项；主编教材10余部。本专业注重实践应用能力培养，教学基础条件完善。现建有综合性教学楼，8间专业音乐教室、2间专业排练厅、2间多功能电子钢琴教室、2间专业舞蹈教室、1间小型汇报厅、1间小型音乐厅、1间大型音乐厅，68间琴房，西洋、民族乐器100余件。本专业注重加强联合办学，与哈尔滨音乐学院、齐齐哈尔大学音乐学院、俄罗斯国立柴可夫斯基音乐学院、白俄罗斯学院建立了广泛的合作关系。本专业师生多年来连续参加省级以上专业比赛，并多次获各种奖励。

培养目标：音乐教育专业坚持立德树人教育方针，立足黑龙江省东部地区，面向全省，服务全国，培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有较为深厚的文化素养，熟悉音乐教育理论和青少年学生身心发展规律，掌握系统的音乐学科基础知识与基本技能，具有音乐教育实践能力和创新精神的高素质音乐教育专业人才。

授予学位：艺术学学士

主要课程：课程包括通识通修课程、专业核心课程和多元培养选修课程三部分，主要课程有：基本乐理、视唱练耳、声乐、键盘、形体训练与舞蹈编导、和声学、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、中外音乐史及名作赏析、曲式与作品分析、歌曲写作、音乐教育史、艺术概论、音乐教学法与教学设计、小型合奏乐编配法、心理学基础、教育学基础、教育心理学、音乐教育心理学、现代教育技术等必修课；及“少数民族音乐理论”、“音乐教育方法与实践”、“俄罗斯音乐文化”、“音乐基本研究方法”等四个方向的选修课。

培养特色：本专业始终引领着黑龙江省东部地区音乐和音乐教育事业的发展，具有丰富的办学经验，成熟的课程体系，构建了“三课堂”特色的教学模式：第一课堂，实践与理论相结合的主干课程；第二课堂，专业社团常态化艺术实践教学平台；第三课堂，校外艺术和教育实践培养就业创业能力。

就业情况：多年来本专业培养的毕业生，成为全国各地优秀的中小学音乐教师，音乐培训机构教师，各类文艺团体团员、企事业单位文艺干事，各类文化艺术研究与管理机构从业人员等。还有部分学生进行自主创业，成为所在地区音乐教育培训的佼佼者。

咨询电话： 常老师

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