2022年河北师范大学教育学院心理学专业（师范类）

1.培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足河北，面向全国。致力于培养政治方向坚定，师德高尚，具备扎实的心理学专业知识，突出的心理健康教育教学能力，较好的心理咨询与心理辅导技能，具备较强科学研究能力及反思能力、具有问题意识、创新精神及终身发展意识的中学心理健康教师。预计学生毕业5年后，能够成为中学心理健康教育骨干教师。

2.培养要求

（1）【师德规范】

具有坚定的思想政治信念，爱国守法，有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，积极践行社会主义核心价值观。以“立德树人”为己任，贯彻党的教育方针。遵守《中小学教师职业道德规范》，确立“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师的职业理想。

（2）【教育情怀】

具有从教意愿，认同教师职业，愿教乐教，具有积极向上的情感、健全的人格和强烈的社会责任感。尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（3）【学科素养】

系统掌握心理学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能，理解心理学学科知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景。了解心理学与其他学科的联系，了解心理学与社会实践的联系。

（4）【教学能力】

掌握中学心理健康教育课程标准，在教育实践中，针对中学生身心发展的特点，运用心理学教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，具备从事本专业的良好素质和教学技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力，具有积极的教学实践体验。

（5）【班级指导】

树立“德育为先”的育人理念。了解中学德育原理，掌握班级组织与管理的工作规律与基本方法。具备与家长、社区沟通合作的工作能力。

（6）【综合育人】

具有“三全育人”的意识，理解心理学的学科育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。在教育实践中，能够将知识学习、能力发展与品德养成相结合，结合心理健康教育进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，有针对性地对学生进行教育和引导。

（7）【学会反思】

具有终身学习与专业发展意识。了解心理学及相关领域的最新信息和前沿动态，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。具有一定的反思意识、反思能力和创新意识，学会分析和解决教育教学问题。

（8）【沟通合作】

具有团队合作精神和意识，能理解学习共同体的作用，具备良好的沟通交流能力，具有小组互助和合作学习体验。

3.学制及授予学位

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于166学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

4.主要课程

普通心理学、普通教育学、发展心理学、教育心理学、心理与教育统计学、实验心理学、变态心理学、认知心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、青少年心理辅导、人格心理学、心理健康教育、健康心理学。

5.就业去向

中小学校心理健康教育教师，事业单位、教育机构的心理教育与咨询专员，教育与心理相关的出版单位的工作人员，企事业单位的人力资源管理人员等。

6.专业特色

在心理学与教育学的知识基础上，通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教师教育模块课程和教育实习，强调实践技能与科研能力并重，重点强化在中小学教育的心理健康教育与咨询工作中所需的知识与技能。河北师范大学心理咨询小组曾被团省委授予“首届河北省百支大中学生优秀社团”。

答案来源于:2022年河北师范大学教育学院简介及专业介绍