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2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业培养目标

2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业培养目标
技校网 更新时间:2022-05-30 08:36:16 解决时间:2022-05-04 18:25

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二、培养目标

本专业培养适应国家智能制造产业需要,具有扎实的数学和自然科学基础理论,具备机械、电子信息与计算机多学科交叉融合的专业知识及人文职业素养;具备面向制造业工程实践,发现、分析和解决智能制造领域的复杂工程问题能力,并具有良好的国际化视野;具有社会主义核心价值观,具备智能制造基础知识及应用能力,能将先进制造技术与信息化和智能化技术相结合,具备创新精神、实践能力和终身学习能力。基于人工智能、云计算、大数据、物联网等信息化技术解决智能制造领域复杂工程问题,从事智能制造相关的研究、开发,对智能装备、智能生产单元和智能生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的高素质应用型人才。

答案来源于:2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业

  技校网数据中心 2022-05-04 18:25
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桂林电子科技大学

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大学招生信息

智能制造工程
专业名称开设学校学制地址
电子信息工程技术(智能电子)厦门海洋职业技术学院----
电子信息工程技术(智能家电方向)重庆航天职业技术学院3--
机电工程管理(含智能电网方向)扬州技师学院5--
软件工程(汽车信息与智能媒体)湖北汽车工业学院----
软件工程(汽车信息与智能媒体)湖北汽车工业学院四年--
机电工程管理(含智能电网技术)江苏省扬州技师学院3--

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2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业核心课程
2、核心课程:计算思维概论、工程图学、理论力学、材料力学、机械原理与设计基础、机械材料与制造基础、电工与电子技术、机器人技术、智能制造概论、传感与检测技术、大数据与云计算技术、工业互联网与物联网技术、数控技术与机床(双语)、项目管理、专业限选模块课等。3、主要实践性教学环节:电子认知实习、机械工程训练、单片机综合设计、生产实习、机器视觉实训、工业机器人系统综(阅读详细内容)
2022年桂林电子科技大学人工智能专业培养目标
一、培养目标培养具有扎实的人工智能的基础理论、基本方法和基本技能,掌握相关应用领域基础知识,具有系统的计算思维和数据思维,具有创新创业意识和国际视野,具有良好的社会人文素养、职业道德和团队精神,可持续发展能力强,能从事人工智能相关的应用系统设计开发、教学、科研等方面工作的高素质工程应用型人才。答案来源于:2022年桂林电子科技大学人工智能专业(阅读详细内容)
2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业工程知识
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2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业环境和可持续发展
7、环境和可持续发展:能够理解和评价机械产品制造和使用过程及复杂智能制造工程项目实施和运行对环境、社会可持续发展的影响。8、职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在智能制造工程实践中理解机械应用技术的社会价值及工程师的职业性质,遵守工程职业道德和规范,履行工程师的责任。9、个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。1(阅读详细内容)
2022年桂林电子科技大学智能制造工程专业个人和团队
9、个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10、沟通:能够就智能制造工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11、项目管理:理解并掌握智能制造工程领域工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境(阅读详细内容)
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