2022年广东省机械技师学院专业介绍

五、专业介绍

（一）数控加工(加工中心操作工)

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工、高中起点四年制预备技师、高级技工起点二年制预备技师。

2.专业描述:数控加工(加工中心操作工)专业是培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的先进制造产业的技术应用型人才，是具有实用技能特点的特色专业。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生普通铣床、数控编程、数控铣床、数控加工中心及其他多轴数控设备的操作维修，以及产品设计和维修方面的理论知识和专业知识等。

3.主干课程:机械制图、机械基础、机械制造工艺基础、机械设计基础、CAD/CAM、铣工工艺学、数控加工工艺学、加工中心编程、普通铣床和加工中心操作技能训练、多轴加工技术、数控机床维修、技术论文撰写与答辩、技师考证辅导。

4.职业技能等级证书:铣工中级工、高级工。

5.就业岗位:

机械产品设计、加工中心编程操作、设备维护。

（二）数控加工(数控铣工)

1.培养层次:

高中起点四年制预备技师

2.专业描述:

根据粤港澳大湾区协同发展的国家战略，为广东先进制造业提供高技能人才支撑的需求，学院对数控加工专业(预备技师)进行一体化课程改革，引进智能生产制造现场教学新元素和新技术(如五轴加工中心操作、三坐标测量和无人机操控等)，采用“项目教学法”实施教学;并注重学生社会主义核心价值观和综合职业素养培养，树立认真负责、踏实肯干和精益求精的工匠精神，培养出“有素养、会技能、可创新”的高技能型(助理工程师级别)人才。

3.主干课程;职业素养课程、中国特色社会主义、典型零件的普车加工、典型零件的数车加工、典型零件的数铣加工、典型零件的五轴模拟加工、UG软件应用、CADCAM、三坐标测量和无人机飞行控制技术等综合技能。

4.职业技能等级证书:

铣工高级工、技师。

5.就业岗位:

机械产品设计、加工中心编程与操作、设备维护、无人机飞手和三坐标测量等。

（三）智能制造技术应用

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工

2.专业描述:

根据粤港澳大湾区发展规划，面向先进制造产业采用基于典型工作任务式的项目化教学，培养具有良好职业素质，掌握数控机床操作与编程、数控加工工艺制定、UG软件应用数控机床装调等专业技能，从事智能制造单元编程、工艺制定、夹具开发、质量控制、智能制造生产线管理、数控专业教学等工作的开展型高技能人才。

3.主干课程:机械制图、机械基础、CAD(计算机械辅助设计)软件应用、典型零件的普车加工、典型零件的数车加工、典型零件的普铣加工、电工基础、机电设备电气控制的安装与调试、机电设备的PLC改造和变频控制、机械产品的质量检测(含公差配合与技术测量)、毕业设计与考核。

4.职业技能等级证书:车工中级工、高级工;电工特种作业操作证(选考)。

5.就业岗位:

数控机床编程与操作、数控加工工艺设计、高端数控设备应用与维护、机械产品设计与研发、机械产品质检、CAD绘图、智能制造生产线应用等。

（四）机电产品检测技术应用

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工

2.专业描述:

培养能够熟练使用常用机械测量工具、操作三坐标测量机、影像仪等精密检测设备，熟悉机械产品过程管控，能熟练完成机械产品质量检验的高技能人才。

3.主干课程:精密零件的三坐标检测(PC-DMIS软件)、机械产品的质量检测、典型零件的造型设计与影像测量、机械制图、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、典型零件的数铣加工。

4.职业技能等级证书:长度计量员中级工、高级工;三坐标操作资格证书。

5.就业岗位:

质检员、品管员、三坐标测量员、质量管理助理、测量工程师。

（五）工业设计

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:培养具有造型设计，能够熟练使用电脑辅助手段进行产品外观、结构设计，掌握产品美学、工艺、设计、三维造型等技能，致力于具有产品造型设计、产品设计研究开发能力，从事产品设计与制造、新产品开发、经营销售、技术服务等方面的高级技能人才。

3.主干课程:产品创意表现、版面设计(Coreldraw)、图形图像处理(Photoshop)、产品造型(rhinoes)、灯具产品设计与制作、文化创意产品设计、毕业设计与考核。

4.职业技能等级证书:玩具设计师或广告设计师

5.就业岗位:

产品研发、产品外观设计、建模设计师、平面设计师、产品管理销售、技术服务方面的高级技能人才。

（六）模具设计

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工

2.专业描述:

培养适应现在生产和管理第一线需要，具备模具设计能力及模具制造工艺

知识，能熟练运用设计制造软件及操作数控机床的高素质、高技能的应用型人才。

3.主干课程:模具设计(UG方向)、机械制图、塑料成型与模具结构、AUTOCAD、数控加工编程及技能训练、金属材料及热处理、冲压工艺及模具结构、UG基础应用。

4.职业技能等级证书:模具工中级工、高级工。

5.就业岗位:

模具设计工程师、模具制造工程师、模具设计管理等岗位。

（七）3D打印技术应用

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工。

2.专业描述:

培养能从事3D产品设计、工业产品设计、三维扫描仪逆向造型、3D打印

设备操作、设备维护及管理等工作，打造基础扎实，知识面宽、创新创造能力强、素质高的高技能应用型人才。

3.主干课程:3D打印技术基础、造型设计(rhinoceros)、3D打印技术工艺与数据处理、3D扫描仪(手提式)、3D打印设备操作(光固化)、多材料彩色3D打印设备操作、逆向建模(GeomagicDesignX)、3D打印产品的后处理。

4.职业技能等级证书:增材制造设备操作员

5.就业岗位:

3D打印机械装备制造业、轻工行业从事3D建模、3D扫描、3D打印制造、模具设计与制造、产品设计、工业设计、3D打印技术售后服务、经营管理等。

（八）智能光电技术应用

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工

2.专业描述:

培养面向激光行业新兴产业，服务激光设备制造和激光加工行业，适应生产、管理和服务第一线需要，掌握激光加工设备制造、使用激光设备所需的系统基础知识和激光加工设备装配、调试、使用、维护及激光加工设备操作、工艺设计系统动手能力的高素质技能型专业人才。

3.主干课程:激光技术基础、Solidworks、电工基础、机械设备装调与测绘、机电设备的PLC改造与变频控制、激光打标技术、激光切割技术、3D打印及激光固化技术、激光设备装配调试。

4.职业技能等级证书:激光设备安装调试员

5.就业岗位:

激光设备设计师、售后技术服务工程师、装配技术员、激光工艺员、市场部专员等岗位。

（九）机电一体化技术

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工、高中起点四年制预备技师、高级技工起点二年制预备技师。

2.专业描述:以服务“一核一带一区”、粤港澳大湾区协同发展的国家战略，以广东先进制造业提供高技能人才支持，本专业立足于企业的人才需求，面向机器人、智能制造方向，引进先进自动化控制生产线进行现场教学，以“项目教学、团队学习、自我学习”的方式实施教学，并注重弘扬社会主义核心价值观和精益求精的工匠精神，培养能独立处理、解决机电一体化设备的技术问题及能指导本工种初、中、高级人员工作的创新型技能人才。

3.主干课程:机械制图、金属材料与热处理、企业供电与运行、设备管理、机电设备电气控制的安装与调试、电子产品的装接与检修、机械材料的钳加工、机床设备的操作、机电设备的机械装配与调试技术、电工安全防护与操作、机电设备的PLC改造与变频技术、液压与气动技术、工业网络控制技术、机电一体化技术、工业机器人应用、数控机床安装、调试与维护、自动化生产线控制技术,技术论文撰写和答辩。

4.职业技能等级证书:

电工高级工、技师;电工特种作业操作证。

5.就业岗位:

可从事机电设备、自动化生产线的安装、设计、改造工作;工业机器人和数控机床的检修工作;机电一体化设备生产管理、技术管理、营销工作。

（十）制冷设备运用与维修

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高级技工起点二年制预备技师。

2.专业描述:制冷设备运用与维修专业是我院创全国一流技师学院品牌专业之一，学院重点专业。近年来，制冷与空调设备需求持续高速增长，为本专业的持续发展提供了强有力的支撑。本专业与世界500强企业美国“约克空调”、日本“大金空调”、广东“美的空调”、韩国“LG公司”等建立长期的校企合作关系，与企业共同制定教学计划、人才培养方案、课程标准，共同开展专业建设和人才评价机制，培养“技能精湛、德技双馨”的制冷设备运用与维修专业高技能型人才。

3.主干课程:职业素养课程、智能电冰箱与空调器、中央空调工程、变频技术、暖通CAD.工程识图与预算、制冷与空调工程综合技能、制冷设备原理与维修、冷藏库及其制冷设备制造与调试、电力拖动及自动控制、家庭配电、可编程序控制技术(PLC)、钳工技能、焊工技能等。

4.职业技能等级证书:制冷空调系统安装维修工高级工、技师，制冷特种作业操作证，电工特种作业操作证。

5.就业岗位:

制冷空调设备生产、销售、使用方面;电冰箱、空调器、冷库、中央空调等设备生产、安装调试、故障检修;中央空调工程预算、施工监理工程师等工作岗位。

（十一）工业机器人应用与维护

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:

深入贯彻“中国制造2025”，以服务“一核一带一区”、粤港澳大湾区协同发展的国家战略，为广东先进制造业提供高技能人才支持，本专业立足于企业的人才需求，面向智能制造方向，引进先进自动化控制生产线进行现场教学，配合新技术(西门子PLC控制系统、工业机器人应用技术等)，以“系统教学法”为引领，全面实施“工学结合的项目式教学”，注重弘扬新时代中国特色社会主义核心价值观和精益求精的工匠精神，培养能独立处理和解决工业机器人现场应用及维护的创新型高技能人才。

3.主干课程:机械制图、电工基础、电子产品的装接与检修、机电设备电气控制的安装与调试、机电设备液压系统的装配与调试、传感与测检技术、机电设备的PLC

改造和变频控制、工业机器人仿真应用、工业机器人高级应用。

4.职业技能等级证书:电工高级工、工业机器人系统运维员、电工特种作业操作证。

5.就业岗位:

（1）可从事机电设备、工业机器人自动化控制生产线的安装、改造、设计工作;

（2）工业机器人维护、保养和维修工作;

（3）机电一体化设备生产管理、技术管理和营销工作;

（4）机器人工作站安装、调试、维修与运行管理工作。

（十二）汽车维修

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工、高中起点四年制预

备技师。

2.专业描述:以服务“一核一带一区”，粤港澳大湾区协同发展的国家战略，为广东先进制造业、现代服务业提供高技能人才支持。本专业立足于汽车后市场的人才需求，校企合作培养具备汽车维护、检测、维修、故障诊断与排除的高素质技能人才。本专业现有汽车技术校企双制示范园、汽车机电维修实训车间、汽车钣金与涂装实训车间等4个标准实训车间。实训设备齐全先进，拥有奥迪A6L、丰田卡罗拉、大众速腾、广汽传祺、丰田威驰、东风日产等实训教学整车22台;汽车电控发动机、汽车电器、汽车空调、ESP、自动变速器和CANBUS车载网络系统、汽车检测与维护、汽车钣金与涂装和汽车美容与装饰等各类实习实训设备280余台套;汽车发动机、汽车底盘和汽车电器等实训教学总成130余台套。

3.主干课程:汽车发动机拆装与检修、汽车底盘拆装与检修、汽车维护与保养、汽车电器检修、汽车空调检修、汽车电控发动机检修、汽车车身电子检修、汽车自动变速器检修、新能源汽车技术、汽车钣金、汽车涂装、汽车维修前台接待、汽车美容与装饰等。

4.职业技能等级证书:汽车维修工高级工、技师。

5.就业岗位:

汽车维修、维修接待、汽车销售、汽车美容、汽车钣金、汽车涂装、汽车制造等相关工作。

（十三）新能源汽车检测与维修

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:

以服务“一核一带一区”，粤港澳大湾区协同发展的国家战略，为广东新兴产业、现代服务业提供高素质技能人才支持。本专业立足于新能源汽车产业的人才需求，校企合作培养具备新能源汽车维护、检测、维修、故障诊断与排除的高素质技能人才。本专业现有比亚迪E5纯电动汽车检修、大众e-golf纯电动汽车检修、新能源汽车综合检测、丰田卡罗拉混合动力汽车检修等实训室为一体的新能源汽车技术实训车间。实训设备齐全先进，拥有宝马320山、比亚迪e5、比亚迪秦EV、大众e-golf、卡罗拉混动等实训教学整车12台;新能源汽车充电系统、驱动电机控制系统、动力电池BMS管理系统等智能实训平台;e-golf纯电动汽车实训平台、卡罗拉混动汽车实训总成等实习实训设备40多台套。

3.主干课程:汽车电工基础、汽车电子技术、新能源汽车新车PD、新能源汽车检查与维护、高压电安全与防护、新能源纯电动汽车检修、新能源混合动力汽车检修、机电设备电气设备控制的安装与调试、汽车发动机拆装与检修、汽车底盘拆装与检修、汽车电器与空调检修、汽车车身电子检修等。

4.职业技能等级证书:汽车维修工高级工，电工特种作业操作证等。

5.就业岗位:

新能源汽车维修、维修接待、汽车销售、汽车保险与理赔、新能源汽车制造、汽车美容等相关工作。

（十四）智能网联汽车技术应用

1.培养层次:

初中起点五年制高级技工

2.专业描述:

以服务“一核一带一区”，粤港澳大湾区协同发展的国家战略，为广东新兴产业、智能制造业、现代服务业提供高素质技能人才支持。本专业立足于智能汽车产业的人才需求，校企合作培养具备智能汽车制造，智能网联汽车的安装、调试、标定、维护、检测、维修、故障诊断与排除的高素质技能复合型人才。本专业现有自动驾驶模拟教学实训室、比亚迪秦EV纯电动汽车检修实训室、智能网联汽车环境感知系统、车载网络与通信技术、智能网联汽车整车等实训室为一体的智能网联汽车技术应用实训车间。实训设备齐全先进，拥有奔驰C180L、奥迪A4L、比亚迪秦EV等实训教学整车6台;智能网联汽车激光雷达、毫米波雷达、视觉识别系统、线控底盘、综合测试装调等实习实训设备30多台套。

3.主干课程汽车电工基础、汽车电子技术、新能源汽车高压电安全与防护、新能源纯电动汽车检修、智能网联汽车技术概论、智能网联汽车检查与维护、智能网联汽车底盘与车身电控技术、智能网联汽车环境感知系统的检修、车载网络与通信技术、智能网联汽车故障诊断与排除、汽车电器与空调检修等。

4.职业技能等级证书:汽车维修工高级工，电工特种作业操作证。

5.就业岗位:

智能网联汽车的安装、调试、标定，运营服务，调度管理，检测与维护维修接待，汽车销售，汽车制造及新能源汽车维修等相关工作。

（十五）计算机网络应用

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工、高中起点四年制预备技师。

2.专业描述:根据“互联网+、人工智能、云计算、移动互联网”等新技术行业的发展需求和国家建设万物互联信息高速公路的战略需求，培养面向各类企事业单位或政府机关就业，适应计算机网络管理员、网络工程师、计算机网络安全管理员、电子政务运维工程师等岗位工作，能够胜任网络设备安装与调试、网络运维与管理、安全风险评估与检测、IT取证分析(数据恢复)等工作任务，具备沟通协调、自主学习、独立分析并解决问题等职业素养的高技能人才。

3.主干课程:中型企业网构建、数据库管理、Python程序设计、动态网站开发、Linux系统管理、虚拟化与云计算应用、信息安全管理、网络规划与设计、网络运维与管理、华为云计算架构与技术实践等。

4.职业技能等级证书:信息通信网络运行管理员;网络工程师、HCIA(自愿报名，费用自理)。

5.就业岗位:计算机网络管理员、网络工程师、网络安全管理员、网络运维工程师等。

（十六）电子商务

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工、高中起点四年制预备技师。

2.专业描述:根据粤港澳大湾区发展规划纲要和电子商务法有关要求，为国家大力发展电子商务新业态提供人才支撑，推动数字经济高质量发展，培养面向电子商务企业和相关服务业、批发业、零售业等行业就业，适应电商美工、商品视频制作、直播营销、短视频运营和网店推广运营等岗位工作，能够从事电商美工、商品摄影摄像、直播营销、短视频创作与推广、新媒体综合推广和网店运营管理等工作，具备沟通与协调、自主学习、工匠精神和创新意识的高素质电子商务技术技能人才。

3.主干课程:电商美工、商品拍摄与详情设计、商品视频制作、直播运营、网店经营与管理、新媒体运营、商务活动策划、电子商务案例分析等课程。

4.职业技能等级证书:电子商务师、互联网营销师。

5.就业岗位:网店客服、电商美工、短视频拍摄制作师、直播助理、短视频运营助理、新媒体推广专员、网店运营助理等。

（十七）计算机网络应用

1.培养层次:初中起点五年制高级技工，网络管理方向。

2.专业描述:本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握计算机网络专业必备的基础理论和核心课程，能够进行内部局域网络维护;进行笔记本电脑、台式机、路由器等设备管理，以及网络平台的运行监控和维护;技术档案维护;网络及计算机故障的处理具备从事计算机网络应用实际工作的良好素质和综合职业能力的技能人才。

3.主干课程:计算机网络基础、小型局域网组建、中型企业网构建、Linux系统管理、HCIA认证、网络规划与设计、虚拟化与云计算应用、网络规划与设计等。

4.职业技能等级证书:信息通信网络运行管理员

5.就业岗位:IT技术专员、桌面运维工程师、T运维工程师、网络工程师、网络安全工程师等和网络相关的岗位。

（十八）计算机网络应用

1.培养层次:初中起点五年制高级技工，网页前端开发方向。

2.专业描述:以工学一体为切入点，以岗位能力为导向，培养面向计算机互联网企业就业，适应前端开发、全栈开发等职业，如前端开发、APP开发、小程序开发等岗位群工作，胜任企业级前端开发定制需求等工作任务，具备沟通与协调、自主学习、独立分析与解决问题等职业素养的技能型人才。

3.主干课程:U设计、HTML5+CSS3网页布局、javascript、数据库管理、vue.js、微信小程序开发、WebAPP前端开发、大数据可视化、动态网站开发等。

4.职业技能等级证书:计算机程序设计员(Web前端开发模块)

5.就业岗位:小程序开发、APP开发工程师、前端开发工程师、网站维护、全栈开发工程师。

（十九）云计算技术应用

1.培养层次:初中起点五年制高级技工

2.专业描述:根据“互联网+、人工智能、云计算、移动互联网”等新技术行业的发展需求和国家建设万物互联信息高速公路的战略需求，培养面向各类企事业单位或政府机关就业，适应云计算架构工程师、云计算实施工程师、云计算网络工程师、云计算运维工程师、云计算技术支持工程师等岗位工作，能够胜任云计算系统建设、安全配置、测试评估、运行维护、产品营销、技术支持等工作任务，具备沟通协调、自主学习、独立分析并解决问题等职业素养的高技能人才。

3.主干课程:Python程序设计、Linux系统管理、中型企业网构建、虚拟化技术应用、数据库管理与应用、信息安全管理、Docker容器技术应用、网络规划与设计、云平台搭建与运维等。

4.职业技能等级证书:信息通信网络运行管理员;网络工程师、HCIA(自愿报名，费用自理)。5.就业岗位:云计算实施工程师、云计算网络工程师、云计算运维工程师、云计算技术支持工程师等。

（二十）通信网络应用

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:依托华为技术有限公司在通信领域的技术优势与行业影响力，培养面向通信行业就业，适应通信系统运维和无线网络优化等工作岗位，能够从事设备调试、技术服务、通信网络运营、通信系统维护、无线网络优化、通信工程实施与项目管理等工作，具有良好的思想道德素质、职业素养和较强的实践能力、创新创业能力的高素质技术技能人才。

3.主干课程:通信工程制图、新型手机原理与维修、python编程、光传输线路与设备维护、通信工程监理、网络系统管理与维护、网络规划与设计、数据库原理、网络安全技术、无线网络优化、5G通信技术及应用、移动通信基站、通信工程概预算等。

4.职业技能等级证书:信息通信网络机务员、华为认证通信工程师(HCIA)。

5.就业岗位:无线网络优化工程师、通信系统运维工程师、通信工程项目管理工程师、通信网络规划设计工程师等。

（二十一）人工智能技术应用

1.培养层次:初中起点五年制高级技工

2.专业描述:培养掌握软件开发与人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备软硬件开发、人工智能技术应用开发、系统管理与维护能力，能够从事软硬件与人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

3.主干课程:单片机技术应用、印刷电路板设计、嵌入式技术(ARM)、数据库、Linux操作系统、Python项目实战与开发、机器学习原理与应用、数据采集、人工智能基础、深度学习平台与工具、智能电子产品设计制作、HCIA-AI华为人工智能工程师认证实训等。

4.职业技能等级证书:人工智能工程技术人员、HCIA-AI华为认证人工智能工程师。

5.就业岗位:AI系统管理员、AI运维工程师、Al测试工程师、Al数据工程师、电子产品软硬件设计工程师等。

（二十二）美术设计与制作

1.培养层次:初中起点五年制高级技工

2.专业描述:随着5G技术的发展，给人们带来了革命性的视觉体验。美术设计与制作专业在新媒体的发展下，立足于艺术设计信息化处理方法，结合实际项目、校企合作、工学结合，培养以文字、图形、色彩、印刷工艺为基本要素，面向市场和行业能设计包括字体设计、图案设计、标志(LOGO)、标贴、户外广告、海报、宣传单张、宣传画册、书籍杂志唱片封面、名片、手提袋、包装盒、网站网页版面、电子商务网页版面、手机APP界面、摄影摄像、视频剪辑等方面的美术设计与制作人才。

3.主干课程:设计素描、三大构成、美术设计与艺术欣赏、图形图像处理、字体设计、图案设计、版面设计、摄影与图像处理、动态影视制作、电子商务美工实训、UI设计、企业VI设计。

4.职业技能等级证书:广告设计师

5.就业岗位:广告设计师、包装设计师、电子商务美工、印刷排版师、摄影师、视频剪辑师等工作岗位。

（二十三）计算机广告制作

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:近年来，随着国家宏观经济的稳定发展，以及移动通信、互联网、社交媒体等新兴媒介的飞速发展，广告业进入了蓬勃发展时期。国内广告行业的发展成全球第二大广告市场，人才缺口巨大，广东省广告行业整体发展水平处于全国前列，仅落后于北京、上海，居全国第三，已形成了从市场调研、营销策划、创意、设计、制作、媒体代理发布等各方面比较完整的产业链条，广告行业将在未来的几年间保持着强劲的发展优势。本专业以立足于培养理论知识够用、具有较强专业技能、适应性强的一线广告设计、制作人才为办学目的，为广告行业培养适用的美术设计与广告制作专业人才。

3.主干课程:广告摄影、视频剪辑、视频合成优化、影视后期处理软件应用、平面图像处理软件、设计素描与色彩、三大构成、VI设计、插画设计、平面设计、网络美工、图片精修。

4.职业技能等级证书:图形图像处理操作员、广告设计师、商业摄影师。

5.就业岗位:网络美工、平面设计制作人员、修图师、影视后期剪辑师、影视后期特效师、摄影助理(5年)、平面设计制作人员、修图师、影视视频后期处理人员、摄影助理(3年)。

（二十四）现代物流

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:依托社会主义现代化建设需要，培养学生掌握现代物流管理专业理论知识和实践操作技能，具有运输调度、仓储管理与配送、采购管理、货代操作、物流信息技术管理等专业能力，成为具有较强职业意识、良好职业道德和综合职业能力的高技能型人才。

3.主干课程:现代物流学、国际物流学、智慧仓储技术、智慧配送技术、智慧运输技术、供应链与采购管理、供应链实训、ERP沙盘模拟、第三方物流、国际贸易实务、国际货运代理实务、国际单证操作与实训、智慧港口物流、物流方案策划与设计、物流综合实训、特种设备(叉车)操作与训练。

4.技能考证:物流服务师高级(必考)、单证员(选考)、采购员(选考)、调度员(选考)、叉车驾驶员(选考)。

5.就业岗位:第三方物流企业、外贸企业、货运代理企业、供应链管理企业、运输企业、仓储企业、连锁经营公司、生产企业和流通企业的物流部门等。

（二十五）会计

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:在粤港澳大湾区协同发展的时代背景下，会计专业注重培养在大数据时代发展进程中契合市场人才需求的，新时代的会计一线技能人才。本专业注重专业理论与实践的一体化教学改革，通过“情境教学、模拟真账实操、VBSE财务综合实训教学”等方式，采用现代教学技术手段，引用了情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队互助教学法、探究式教学法多种教学方法，培养具备会计岗位责任感的高素质会计人才。

3.主干课程:会计基础、经济法基础、初级会计实务、财经法规与职业道德、会计电算化、会计Excel应用、出纳实务、成本会计、管理会计、财务管理、报表分析、财务会计学、税务筹划、会计岗位实训、财务综合实训、ERP沙盘实训、纳税会计等。

4.职业技能等级证书:助理会计师

5.就业岗位:出纳员、会计员、会计助理、会计主管、主办会计、财务会计、财务专员、税务专员、内部审计员、税务会计等。

（二十六）健康服务与管理

1.培养层次:初中起点五年制高级技工

2.专业描述:按照“价值引领、能力本位、知识教育”总体要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会发展需要，具有良好职业道德和人文素养等职业素养，掌握健康管理的理论、技术与方法，具备健康检测、评估、干预、护理等服务技能，具有良好的创新精神、实践能力和沟通协作能力，能够从事健康管理与服务工作的高素质应用复合型人才。

3.主干课程:职业素养课程、老年人能力评估、公共营养知识、居家养老服务、健康管理、医护基础等。

4.职业技能等级证书:健康照护师(中、高级)、养老护理员(中、高级)、老年人能力评估师(中、高级)等。

5.就业岗位:营养师、评估师、养老护理服务、护工等相关工作。

（二十七）幼儿教育

1.培养层次:初中起点五年制高级技工、高中起点三年制高级技工。

2.专业描述:主要面向幼儿园、早教中心和托育园所，培养具有高尚的职业素养，掌握从事早幼教工作必备的科学文化知识、专业知识、专业技能，热爱早期教育和幼儿教育、身体健康的保育员、育婴员、幼儿教师。具备沟通与协调、自主学习、独立分析与解决问题等职业素养，达到高级育婴员、高级保育师(职业技能等级三级)的高技能人才。

3.主干课程:职业素养课程、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、声乐、钢琴、舞蹈、美工等。

4.职业技能等级证书:保育师(中、高级)、育婴员(中、高级)、普通话(二级乙等)等。5.就业岗位:保育员、育婴员、幼儿教师等相关工作。

（二十八）室内设计

1.培养层次:高中起点三年制高级技工

2.专业描述:利用计算机软件及VR智能设备，以企业工程项目为载体，学习内容与企业工作内容对接，采用项目一体化教学模式，培养具备室内空间设计、装修过程管理、施工工艺、施工预算及设计营销等能力的高技能人才。

3.主干课程:室内设计制图、施工材料与工艺、装饰工程预算、手绘效果表现等课程;cad制图、3dsmax+VR效果图、草图大师、ps平面设计;室内及空间项目设计与综合实训。

4.职业技能等级证书:制图员

5.就业岗位:室内助理设计师、家具定制设计师、绘图员、施工管理员、多媒体设计与制作员。

（二十九）智能电子技术

1.培养层次:高中起点三年制高级技工

2.专业描述:本专业以电子技术为基础，结合电子信息产业在国民经济中的支柱地位，为企业培养掌握智能电子技术相关理论知识和专业技能，具有智能电子产品研发设计、安装调试和运行维护能力的高技能人才。本专业学生多次参加各类技能竞赛均获得优异成绩。

3.主干课程:职业素养课程、电子技术基础(模拟、数字)、单片机技术应用、印刷电路板设计(电子CAD)、Python基础、人工智能技术应用、传感器原理与应用、开关电源、电子整机装配与维修、嵌入式技术(ARM)、智能电子产品综合设计等。

4.职业技能等级证书:制图员(电子模块)(中、高级)

5.就业岗位:可在高新电子企业从事应用型电子产品软硬件设计、调试、工艺控制、质量管理、技术支持、维修及推广销售等岗位，或者到少儿教育培训机构担任编程讲师。

答案来源于:2022年广东省机械技师学院招生简章