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新能源汽车技术	烟台汽车工程职业学院	三年	--
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2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业人才培养模式

（四）人才培养模式本专业采用“校企合作、产教融合”的人才培养模式，将企业的生产及工作任务与教学、实训相结合，培养学生掌握新能源汽车技术专业领域的知识和技能。答案来源于:2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业(阅读详细内容)

2021年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业人才培养模式

(四)人才培养模式：本专业采用旺工淡学、工学交替的人才培养模式，将企业的生产及工作任务与教学、实训相结合，实现“校中厂、厂中校”。培养学生掌握新能源汽车技术专业领域的知识和技能。答案来源于:2021年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业(阅读详细内容)

2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业专业建设

（三）专业建设本专业拥有一支师德高尚、教学水平和实践能力较高的师资队伍，均具备双师素质。双师资格的教师占教师总数的60％，中级以上职称的教师占教师总数的70％，研究生以上学历的教师占教师总数的40％，形成了合理的梯队结构。本专业基于职业教育必须面向社会发展的第一线，为地方的经济发展服务，面向产业、贴近市场，建设汽车工程技术实训中心。实训中心总面积1800㎡，(阅读详细内容)

2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业主要职业岗位

（二）主要职业岗位新能源汽车装配工、新能源汽车修理工、新能源汽车技术服务顾问答案来源于:2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业(阅读详细内容)

2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业专业培养目标

（一）专业培养目标本专业面向新能源汽车生产制造和新能源汽车售后服务行业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业技能，能从事新能源汽车制造企业或新能源汽车服务企业的工作，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，为新能源汽车制造企业的产品生产、技术与设备管理及新能源汽车售后服务岗位培养应用性、职业型高技能专门人才。答案来源于:2(阅读详细内容)

2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业专业特色

（五）专业特色基于岗位能力需求确定课程内容，筛选典型工作任务，以工作任务为核心重构课程标准。注重培养专业技能，提升职业素养。答案来源于:2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业(阅读详细内容)

2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业校企合作

（六）校企合作本专业与21家新能源汽车制造企业及售后服务企业建立了稳定的校企合作关系，共同开发岗位核心课程及实训项目，企业讲师定期进入课堂，对学生进行行业动态及新技术的培训，注重人才实用性与实效性的培养。本专业近三年就业率均在95％以上。答案来源于:2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业(阅读详细内容)

2022年大连装备制造职业技术学院新能源装备技术专业人才培养模式

（四）人才培养模式本专业采用“按需定制，订单培养”的人才培养模式，以学生就业为导向，将企业岗位需求的知识和技能与教学任务相结合，通过定制课程，订单式培养本专业人才，通过双向选择达到高质量精准就业。答案来源于:2022年大连装备制造职业技术学院新能源装备技术专业(阅读详细内容)

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