2022年东莞市南方舞蹈学校航空企业教学方式

step1

多形式教学：

任课老师可采取多种教学形式，定期组织到用人单位（昆明南站、长水机场）参观学习，让学生明确行业岗位一经所需技能。对学生进行一对一的面授，照顾个体差异，兼顾到班上每一位同学。课堂上，可保证每个学生每节课被提问的次数，让学生时刻感受到被老师关注着，有利于养成上课注意力集中的习惯。课堂下，教师在备课时可根据学生情况将专业课程与语言教学融为一体，做到共性、个性结合，兴趣、目标并重。

step2

分层教学，因材施教：

每个学生的学习能力和基础有差异，只有通过分层教育，让教学内容和进度与学生的学习情况相匹配才能真正实现因材施教。同一个班级的学生水平相当，学习能力相近，成绩差的不用因跟不上进度而自卑，成绩好的也不必因教学内容太基础而失去学习兴趣。语言教学部分，第一学期结束后，教师将综合评价学生学习能力，根据期末考试分数将学生分为四个层次，通过设置与学生实际情况匹配的教学内容、教学方式和教学进度，来保证教学质

step3

情景教学，学以致用：

学校建设高铁、航空模拟实训中心，让学生能掌握岗位所需实践技能，彻底打破教师站在讲台上的授课方式，设置贴近工作、生活的情景，让学生扮演将来在工作中的各种角色，教师作为主持人带领学生走情节，掌握情节所涉及内容即可达到面试要求。我校专业课教师都有相关专业的工作经验，课堂以学生为主，以分享的方式学习，让学生养成讲工作用语的习惯，课后现学现用，多说多练，达到巩固的目的，在应用中学习，在学习中娱乐，在娱乐中进步。面试时，不会有紧张情绪，能达到一个很好的面试效果。

学生发展及就业

一、学生发展

学生发展的6个步骤

1、沟通能力

2、优秀语言能力的形成

3、专业技能水平的全面提高

4、为高水平就业夯实基础

5、忠诚的企业核心价值观

6、养成高水准的职业素养

二、学生就业

航空服务就业方向：根据实际条件可安排空中乘务员、安保员、机场值机、柜台、机场安检、防爆安检、机坪监护、贵宾服务等

联系电话：

黄老师：（航空专业）

张老师：（航空专业）

蔡主任：（航空专业）

李老师：（航空专业）

吴老师：（航空专业）

王老师：（舞蹈专业）

吴老师：（舞蹈专业）

南舞—让世界重新认识舞蹈

王助理：

李总监：

吴老师：

王老师：

答案来源于:2022年东莞市南方舞蹈学校航空服务专业招生简章