切换城市: 广东 其它

已解决问题

2022年安徽大学本科内蒙古自治区进档考生分专业或大类规则为“招生计划1

2022年安徽大学本科招生章程内蒙古自治区进档考生分专业或大类规则为“招生计划1:1范围内按专业或大类志愿排队录取”。
技校网 更新时间:2022-05-23 17:54:10 解决时间:2022-05-19 09:12

满意答案

2.内蒙古自治区进档考生分专业或大类规则为“招生计划1:1范围内按专业或大类志愿排队录取”。

3.高考综合改革省份考生所填报的专业或大类志愿须满足该专业或大类选考科目要求,招生专业组内进档考生分配专业(类)按“分数优先(含国家政策加分),遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取,同分考生按各省同分位次排序录取。

答案来源于:2022年安徽大学本科招生章程

  技校网数据中心 2022-05-19 09:12

类似问题答案

2022年安徽大学本科内蒙古自治区进档考生分专业或大类规则为“招生计划1
2.内蒙古自治区进档考生分专业或大类规则为“招生计划1:1范围内按专业或大类志愿排队录取”。3.高考综合改革省份考生所填报的专业或大类志愿须满足该专业或大类选考科目要求,招生专业组内进档考生分配专业(类)按“分数优先(含国家政策加分),遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取,同分考生按各省同分位次排序录取。答案(阅读详细内容)
2022年安徽大学本科进档考生按“分数优先
1.进档考生按“分数优先(含国家政策加分),遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取。专业或大类录取时采用各省高考排序成绩,未实行排序成绩的省份,按照投档成绩进行专业或大类录取,如果投档成绩相同,文科依次按高考实考总分、语文、数学、外语科目比较排序,理科依次按高考实考总分、数学、语文、外语科目比较排序。2.内蒙古(阅读详细内容)
2022年安徽大学本科非艺术类专业或大类录取原则
第十七条非艺术类专业或大类录取原则:1.进档考生按“分数优先(含国家政策加分),遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取。专业或大类录取时采用各省高考排序成绩,未实行排序成绩的省份,按照投档成绩进行专业或大类录取,如果投档成绩相同,文科依次按高考实考总分、语文、数学、外语科目比较排序,理科依次按高考实考总分、数学(阅读详细内容)
2022年安徽大学高水平运动队A类考生,高考文化课成绩(不含政策加分)达到考生所在生源地本科第二批次录取控制分数线,予以录取
3.A类考生,高考文化课成绩(不含政策加分)达到考生所在生源地本科第二批次录取控制分数线,予以录取。注:(1)对于高考改革、合并本科批次(含合并二本、三本批次)的省份,高考文化课成绩要求按照省级招生考试机构的规定执行。(2)录取的考生均为公示无异议的专业测试合格考生。(3)体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(阅读详细内容)
2021年安徽大学本科非艺术类专业或大类录取原则
第十七条非艺术类专业或大类录取原则:1.进档考生按“分数优先(含国家政策加分),遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取。专业或大类录取时采用各省高考排序成绩,未实行排序成绩的省份,按照投档成绩进行专业或大类录取,如果投档成绩相同,文科依次按高考实考总分、语文、数学、外语科目比较排序,理科依次按高考实考总分、数学(阅读详细内容)
2021年安徽大学数据科学与大数据技术(本科,按“计算机类”招生,一学年后分专业)
2.数据科学与大数据技术(本科,按“计算机类”招生,一学年后分专业)培养目标:本专业培养具有良好道德与修养,遵守法律法规,具有社会和环境意识,掌握数学与自然科学基础知识以及数据科学与大数据技术相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法的高素质应用型新工科专门技术人才。本专业致力于培养符合国家战略新兴产业发展需求,使学生具备扎实的数据建模、数据分析与处理、统(阅读详细内容)
2021年安徽大学工商管理(本科,按“工商管理类”招生,一学年后分专业)
5.工商管理(本科,按“工商管理类”招生,一学年后分专业)培养目标:本专业培养适应现代国际市场经济需要,具备人文精神、科学素养、诚信品质和社会责任感,具有宽厚的经济管理基础理论、扎实的专业基本技能、优秀的基本素质、国际化视野、强烈的创新与创业意识的宽口径复合型人才。要求学生以职业经理人为目标,运用现代管理理念和方法从事企业经营管理工作,努力成为优秀的经济管理(阅读详细内容)
2021年安徽大学数学与应用数学(本科,按“数学类”招生,一年后分专业)
1.数学与应用数学(本科,按“数学类”招生,一年后分专业)培养目标:本专业入选2019年度国家级一流本科专业建设点。本专业培养学生掌握数学科学的基本理论和基本方法,具有运用数学知识解决实际问题的能力,通过科学研究的初步训练,能成为在科技、教育和经济部门从事科研、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。主要课程:数学分析、(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业