2021年郑州市电子信息工程学校电子商务专业人才培养方案中专实施保障

（三）教学资源

教学实施过程中学生使用的教材应严格选择，文化课使用国家统一编写的面向中职学生的教材，专业课教材应选择正规出版社编辑的并适合中职学生水平的书籍，实践课教材应配备有对应的实训系统，设计安排出合适的实训方案。使用的教材应结合行业发展现状，并及时更新。合理使用学校每年分配的图书额度，挑选专业相关新出版的图书，拓宽老师同学的视野，便于老师学习，提高专业水平。教师授课使用的课件、实训项目、课堂实录、微课视频等电子资源均上传至学校数字资源库中，方便教师之间的交流与共享，也便于学生在课下自主学习。

（四）教学方法

采用顶岗实习、项目导向、任务驱动及工学结合的人才培养及教学模式，灵活运用案例分析、角色扮演、任务驱动、项目导向、个人经验分析、课堂与实习地点一体化等教学方法，对本专业学生的专业技术能力、行业通用能力、核心竞争能力、团队合作能力进行培养。在专业技术能力方面，通过引入企业成功的实训项目与案例，使学生每个阶段达到指定目标，训练学生网络营销能力，通过校企合作开发项目训练培养学生良好的职业素质。

（五）学习评价

课程结束之后要对学生的学习效果进行评价，考核形式分考试、考查两种，采用笔试或上机操作，开卷或闭卷方式进行。考试课采用百分制记成绩，学生的课程评分由平时成绩与期末考核成绩按3：7比例综合得出；顶岗实习、社会实践由指导教师评分定成绩，军事训练采用个人总结、班组评定的方式考核。

（六）质量管理

在教学实施过程中，应紧紧围绕专业培养目标，贯彻“德育为先，育人为本”的原则，加强对学生的职业道德教育，培养学生爱岗敬业和团结协作精神，以及勤奋钻研的作风。在理论教学过程中，各课程应围绕专业岗位技能展开理论教学，合理安排理论知识内容，实现理论教学与技能实训的有机结合，重点突出，学以致用。在实践教学过程中，通过教学实习、综合实践、顶岗实习等实践教学环节，完学任务。结合“双证”培养目标，建立理实一体的实践教学体系。在实践教学过程中，培养学生的组织纪律、劳动观点、集体主义、科学严谨和吃苦耐劳的精神。