1.评价主体
以教师评价为主，广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与对学生的评价，建立多 方共同参与评价的式综合评价制度。
2.评价方法
采取过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合评价相结合， 总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。 要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生评价的重要组成部分。要不断改革评价方法，逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。
3.评价内容
（1）思想品德与职业素养。 依据国家颁布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范，制定思想品德评价方案与细则；依据行业规范与岗位要求，制定职业素养评价方案与细则，把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。
（2）专业知识与技能。 依据课程标准，针对学校专业教学特点，制定具体的专业知识与技能评价细则。
（3）科学文化知识与人文素养。 依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案，制定公共课教学质量评价细则。 积极探索人文素质综合测试的内容和方法。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 工程造价--建筑工程造价 | 广州珠江职业技术学院 | -- | -- |
| 工程造价--建筑工程造价 | 广州珠江职业技术学院 | -- | -- |
| 建筑工程--工程造价 | 昭通职业技术学校 | 自办--3 | -- |
| 工程造价（建筑造价方向） | 黑龙江职业学院 | -- | -- |
| 工程造价（建筑造价方向） | 黑龙江职业学院 | -- | -- |
| 工程造价（建筑造价方向） | 黑龙江职业学院 | -- | -- |
2021年长沙县职业中专学校建筑工程造价人才培养方案对学生的评价类似问题答案