1.公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
专业技能课教学，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。围绕会计核心能力培养，通过会计基础训练、会计手工综合实训、会计电算化综合实训等环节开展多维仿真训练，达到提升职业能力的目的。对于知识性、理论性教学内容，建议采用案例教学、对比教学等方法；对于方法、技能性教学内容，建议采用任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 会计（涉外事务方向） | 杭州财税会计学校 | 50 | -- |
| 会计（金融事务方向） | 杭州财税会计学校 | 50 | -- |
| 会计、法律事务 | 广西柳州商贸技工学校 | 2．5年 | -- |
| 会计（银行事务与管理） | 唐山劳动高级技工学校 | 3 | -- |
| 会计（会计电算化）金融事务 | 武汉市财贸学校 | -- | -- |
| 会计（银行事务与管理方向） | 唐山劳动高级技工学校 | 3 | -- |
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