*全媒体融通的能力输出导向敏锐把握媒介技术发展、媒介融合和渠道过剩的实际,人才培养从“知识输入”向“能力输出”转变,以办大新闻的理念,将新闻采写编、音视频、新媒体等课程组融通,以内容生产能力为核心,培养学生扎实的采写功底、良好的创意策划意识和一专多能的全媒体技能。
*项目化驱动的实训实践教学拥有电子排版和新媒体工作室、实训教学演播室、音视频实验室、网络舆情工作室等校内专业实训室,可供教学、实训、创作,正在建设功能齐全的全媒体实验实训(展播)中心。唐湘岳、李伦娥等名师工作室引领师生深入新闻现场实地采访并在公开媒体发表作品;创办的云岭传媒大讲堂延请业界专家讲授采写风云;开设云岭传媒工作坊,自办960号青年系列自媒体,创办各类视频栏目,主办校园新闻记者节,进行实战作业训练。
*三位一体的模块化课程设计本专业课程设置从“知识逻辑体系”向“技术逻辑体系”转变,实现校企(媒体)网络合作教学模式,突出学生的自主学习和应用能力培养。课程实现模块化设计,围绕马克思主义新闻观教育模块、新闻业务及技能课程模块、人文社科类课程模块等三个模块知识体系打造形成融合新闻采编、视频创意与策划、新媒体传播的工作坊式实训一体化平台。主要课程有新闻史论、新闻采写,音视频节目制作和网络新闻。特色课程有:新媒体理论与实务、影视动漫专题、创意设计专题、跨文化传播、公共关系、工程概论、云岭传媒工作坊。
*卓越新闻传播人才培养计划试点建设构建起全媒化+国际化的新闻卓越人才的“3+1+1”培养模式,与湖南日报报业集团、湖南台等主流媒体和美国中田纳西州立大学、英国赫特福德大学等高校传媒学院合作办学,65%的课程与美国、英国大学传媒专业互认,本科阶段校内学习三年,专业媒体或者国外大学学习一年,成就全球化思考和本土化操作及跨文化传播能力。
答案来源于:2021年长沙理工大学城南学院新闻学专业
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
新闻学 | 奔腾电脑学校 | -- | |
新闻学 | 沈阳立得职业培训学校 | 2.5年 | -- |
新闻学 | 内蒙古扎兰屯市职业高级中学 | 3 | -- |
新闻学 | 西安培华学院 | -- | -- |
新闻学 | 宿州学院 | -- | -- |
新闻学 | 安庆师范学院 | -- | -- |
2021年长沙理工大学城南学院新闻学专业【专业特色】类似问题答案