专业理念与师德
崇尚教育家精神，热爱学前教育事业，具有正确的学前教育观念、敬业精神和职业理想；认同学前教育的专业性和独特性，富有爱心、耐心、细心和责任心，关心儿童，为人师表。
专业知识
掌握学前儿童身心发展的知识、幼儿保育和教育知识，具有一定的自然科学、社会科学和人文科学知识及艺术欣赏与表现知识。
专业技能
能够根据需要创设环境，设计和组织有效的学前儿童保教活动。
善于与同伴、学前儿童及其家长沟通，能有效激励与评价学前儿童的学习与发展。
掌握学前教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判和创造性思维，具有创新创业意识，形成学前教育专业所需要的创新精神和创新实践能力。
具有良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。
具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。
具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流。
课程体系架构
采用“学习者中心”的多维立体结构课程设计原则，以《幼儿园教师专业标准》为依据，内容选择以职业取向适宜性、学习难度的递进性为原则、内容组织以多元化结构性为原则，课程实施以实践取向为原则，将课程体系与专业培养规格实现矩阵化匹配。中职教育阶段以奠定专业学习的文化基础和艺体素养及其专业认同为目标，课程由基础文化、艺体素养和专业及实践三类课程构成，为本科阶段的学习打好基础知识与基本技能的地基。本科阶段则以卓越的实践型幼儿园教师的专业素养为目标，构建分科-综合-活动互补，课内-课外-校外结合的课程模式。
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