2021年云南大学环境科学与工程专业培养目标及要求

环境科学与工程专业立足云南，面向我国西南和周边国家，围绕西部大开发和经济社会发展中出现的水体和土壤污染防控、受损环境重建等复合性生态环境问题，按照本专业国家教学质量标准和工程教育认证标准的要求，借鉴国内外人才先进经验，结合高等教育新工科的建设导向，培养满足生态文明新时代要求、解决复合性生态环境问题的环境科学与工程本科专业人才。

本专业萌芽于20世纪70年代我国著名生态学家曲仲湘教授对环境科学的倡导，在上世纪80年代经著名污染生态学家王焕校教授大力推进下获得长足发展，并在国家重点学科带头人段昌群教授的带领下于21世纪初建设了以解决复合性生态环境问题为特色的环境科学本科专业，先后入选国家级特色专业、国家和云南省综合改革试点专业，在教学改革和人才培养中获得国家教学成果二等奖、云南省教学成果特等奖等多个奖项，2019年与环境工程专业合并为环境科学与工程专业，2019年入选云南省一流本科专业建设行列，2020年入选国家级一流专业建设行列。

紧密结合我国当前“宽口径、复合型”环境专业人才的实际需求，按照我国生态文明建设和环境保护对生态环保类人才的需求及生态环保技术人才适应新时代发展的需要，培养具有扎实的专业知识和技能、宽广的国际视野、丰富的人文及家国情怀、求实创新及精益求精的专业态度、精诚合作的团队精神、强劲的终身学习和自我成长能力，适应新技术、新产业、新经济发展的“新工科”环境类人才。本专业立足于解决我国西南地区水土环境问题及生态安全的迫切需求，培养具备环境科学及工程的基本理论、基本知识和基本技能、从事流域、区域环境及生态监测与评价、环境及生态规划与管理、环境生态修复工程设计与建设管理的实践创新型复合人才，能在相关规划设计部门、建设部门、科研机构、高等院校、行政单位等从事环境生态领域的规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等工作，具备整合“环境-生态-工程”解决复合性环境生态问题的技能型拔尖创新人才。

根据教育部专业规范对本专业本科人才培养目标、社会需求以及云南大学环境科学与工程及相关学科（如生态学）长期以来积累的学科基础及人才培养经验，提出毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质：

（一）知识要求

1．具备理科基础知识：掌握数学、物理、化学、地学、生物学、生态学等基本理论和基本知识，并能用于解决复杂工程问题。

2.具备工程基础知识：掌握工程基本理论、基本知识和基本技能，掌握工程设计原理、工程制图技能、设计手册的使用，基本掌握设计文件的编制。

3.具备扎实的专业知识：掌握环境科学与工程基本理论、基本知识和基本技能，并能解决复杂工程问题。

（二）能力要求

1.问题识别及分析研究能力：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、研究分析并表达水土环境中的复杂工程问题，获得有效结论的能力。能够基于科学原理并采用科学方法，对环境与生态有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、方案比选等，并通过信息综合得到合理有效的结论。具备从事环境及生态监测与评价等专业知识及技能。

2.设计、开发解决方案能力：能够设计针对环境与生态有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。具备环境及生态工程设计的基本知识和技能。

3.工程实践与社会发展能力：熟悉国家和地方涉及环境与生态的政策、法律法规和伦理，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，能够理解和评价针对环境与生态复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化及伦理的影响。具备从事环境及生态影响评价、规划与管理等专业知识及技能。

4.产业前景及项目管理能力：了解环境科学与生态工程的技术前沿和新发展动态，以及环境生态保护产业的发展状况。理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

（三）素质要求（含专业思政要求）

1.阅读理解与逻辑思辨能力：掌握运用传统及现代信息载体获取并理解相关信息的基本方法，具备逻辑思维和深度思考的能力。

2.沟通与表达：能够就环境与生态有关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

3.职业规范与团队合作：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。能够在多学科背景的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

4.自我成长及终身学习：具有自我成长及终身学习的意识，有不断学习和适应新环境的能力。

二、学制：4年

答案来源于:2021年云南大学环境科学与工程专业