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2021年温州医科大学拓展“5+3一体化”专业:新增临床医学(5+3一体化,老年医学方向)、临床医学(5+3一体化,麻醉学方向)、临床医学(5+3一体化,放射医学方向)等招生各5人

2021年温州医科大学招生常见问题问答拓展“5+3一体化”专业:新增临床医学(5+3一体化,老年医学方向)、临床医学(5+3一体化,麻醉学方向)、临床医学(5+3一体化,放射医学方向)等招生各5人。
技校网 更新时间:2022-06-12 03:13:28 解决时间:2021-04-23 09:00

满意答案

  2.拓展“5+3一体化”专业:新增临床医学(5+3一体化,老年医学方向)、临床医学(5+3一体化,麻醉学方向)、临床医学(5+3一体化,放射医学方向)等招生各5人。

积极承担基层医学人才培养任务

  1.扩大农村订单定向培养:继续招生定向培养临床医学60人,新增招生定向培养预防医学、儿科学、医学影像学等专业各30人。

  2.实施地方专项培养计划:继续面向浙江省29个贫困县(市、区)招收地方专项生35人。

二问:学校录取原则是怎样的?

一、新高考改革省份(自治区、直辖市)按新高考录取政策执行,考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求;调档比例根据招生主管部门的要求确定为1:1;进档的考生,按考生成绩从高分到低分依次录取,专业组内志愿不设分数级差;若出现考生总分相同时,则按考生所在省(自治区、直辖市)招生主管部门有关规定执行。

  二、对全国其余省份的考生,学校严格执行考生所在省(自治区、直辖市)招生主管部门关于投档的有关规定。按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在当批次招生计划数的1:1.05以内。对进档的考生,学校专业志愿间不设分数级差,根据“分数优先、遵循志愿”原则,按投档成绩从高分到低分依次录取;若出现考生总分相同时则按考生所在省(自治区、直辖市)招生主管部门有关规定执行;当考生填报的专业志愿都未被录取时,对服从专业调剂者,择优调剂到未录满专业;对不服从专业调剂者,予以退档处理。

  三、内蒙古自治区考生按照“招生计划1:1范围内按照专业志愿排队录取”的规则择优录取。

三问:学校的招生专业和选考科目是怎样的?

2021年新一批省份新高考改革落地,现行高考模式可分为“3+3”、“3+1+2”、传统高考三种模式。

  选考科目采用“3+3”模式的省份:浙江、北京、上海、天津、山东、海南等省份。

  选考科目采用“3+1+2”模式的省份:辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等省份。

  其他省份我校考试类别均为理科。

温州医科大学“3+3”高考改革省份

2021年招生专业选考科目要求

2021年温州医科大学招生常见问题问答

温州医科大学“3+1+2”高考改革省份

2021年招生专业选考科目要求

2021年温州医科大学招生常见问题问答(2)

四问:学校在提前录取有哪些类型?

 我校提前招生均在浙江省内完成,主要有“三位一体”综合评价招生、基层卫生人才定向培养招生和浙江省地方专项招生等三种类型。

一、“三位一体”综合评价招生

  1.只招收已获得“三位一体”综合测试入围资格考生。

  2.在填报普通类提前录取志愿时须将“温州医科大学”填写为第一志愿,不允许跨类别填报,并且符合该专业的选考科目要求。

二、浙江省“基层卫生人才定向培养”招生

  1.高考成绩不低于浙江省2021特殊类型招生控制线。

  2.招收与各卫生行政部门签订定向培养就业协议的学生,培养本科层次基层卫生人才。

  3.符合条件考生按2021年浙江省普通高校招生有关规定填报志愿,考生只能在第一院校志愿、第一专业志愿填报温州医科大学,否则志愿无效。

三、浙江省“地方专项”招生

  1.考生需符合“地方专项”条件要求。

  2.考生需在“地方专项”批填报“温州医科大学”及相关专业。

五问:学校对考生身体状况有何要求?还有什么其他限制?

体检:惯用左手的考生不能录取到口腔医学专业;色觉异常的考生不能录取到眼视光医学、口腔医学、临床医学、儿科学、麻醉学、中医学、临床医学(中外合作办学)、预防医学、医学影像学、精神医学、临床药学、放射医学、基础医学、医学检验技术、卫生检验与检疫、药学类、康复治疗学、助产学、护理学、眼视光技术、护理等医学类专业,以及应用心理学、生物技术、生物医学工程等专业,其他身体健康要求按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定执行。新生入学后进行体检复查,对不符合体检要求者,按学校有关规定执行。

  其他:学校外语公共课语种为英语。其中,报考临床医学(中外合作办学)专业的考生,英语单科成绩要求不低于120分。

浙江省“基层卫生人才定向培养”招生考生的高考成绩不低于浙江省2021特殊类型招生控制线。其他要求参照相关规定执行。

六问:学校的转专业政策是怎样的?

专业没有好坏之分,行行出状元。但如果考生确实对自己的专业不感兴趣,我们为学生们提供转专业的机会。主要有三种情况:

(1)按大类招生的学生,如药学类、公共管理类等大类专业,在第二学期时可在学科大类专业内自主选择专业,第一学年结束后进入新的专业学习;

(2)第一学年学习结束之后,成绩符合转专业基本要求,且无纪律处分和不及格课程者,均可提出申请转专业。

(3)因不适应在原专业学习或学生入学后发现某种疾病或生理缺陷,不能在原专业学习,但尚能在我校其他专业学习者,可以申请转入高考入学分数低于原专业的某些专业。

七问:学校怎样帮助家庭贫困的学生完成学业?

学校有完善的“奖、贷、助、补、减”资助体系,使家庭经济困难学生能够放心上学、安心读书、充满信心地完成学业,实现了绝不让一个学生因为家庭经济困难而辍学的承诺。同时,学校设有学年奖学金、七大单项奖学金、出国境交流学习奖励金、创新创业奖励金和众多社会奖学金,覆盖面广,奖励力度大,激励优秀学生全面成才。

  新生可通过申请生源地国家助学贷款或者入学后申请就读地国家助学贷款来解决学费、住宿费及部分生活费问题(高可贷款8000元/学年);学习成绩优秀的学生可获得国家奖学金、国家励志奖学金和校内设立的学业奖学金,符合条件的家庭经济困难学生者可申请国家助学金、校内无息借款等。学校设有“学生资助管理中心”,除提供日常奖贷补助服务之外,鼓励学生参加勤工助学活动以补充在校学习生活费用,优先安排家庭经济困难参与勤工活动。此外,学校还充分挖掘社会潜力,吸引社会各界在我校设立各类奖助学金专项,支持学生发展。

八问:学校毕业生就业前景如何?

我校毕业生的就业情况可以用“六高”来概括,一是就业率高,近三年毕业生年终就业率均在97%左右。二是稳定性高,以2020届毕业生为例,有78.6%的学生在事业单位就业,其余主要分布在政府机关、国有企业等。三是考研率高,我校2020年本科毕业生升学深造的人数为1022人,占本科毕业生总人数的41.5%,其中90%为医药类毕业生,深造的学生中30%考入“双一流高校”。四是用人单位评价高,据浙江省教育评估院2020年数据,我校2019届(毕业后一年)毕业生职业发展与人才培养质量、本科生就业竞争力、用人单位对毕业生满意度等3个总项全省第一。五是毕业生对母校满意度高,教学水平、教学效果、师德师风、校风学风等9个核心指标均全省第一。六是就业专业相关度高,省教育评估院对我校毕业生专业相关度评价为88.23分,高出全省本科院校平均得分20分,连续4年位居全省本科院校第1位。

九问:请提供一下招生办的联系方式?

1.登陆我校本专科招生网(http://zhaosheng.***.cn/)详细了解有关信息,并可在网上留言。

2.拨打招生热线电话(0577-86689885)咨询有关问题。

3.关注我校本专科招生微信wzmu_zs,可在微信上互动咨询。

4.关注招生微信公众号,点击手机微网了解招生讯息。

5.通过教育部“阳光高考”信息平台(http://gaokao.***.cn)发布有关招生信息。

6.可参加我校各地市的招生咨询会,现场咨询。

7.在高考填报志愿期间,考生及家长可以直接来我校参观校园并咨询志愿填报。

联系地址:浙江省温州市茶山高教园区温州医科大学招生办公室

邮政编码:325035

答案来源于:2021年温州医科大学招生常见问题问答

  技校网数据中心 2021-04-23 09:00
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温州医科大学

大学招生信息

历史:现代临床医学随着基础医学的发展不断进步。基础医学的众多学科日益深入地阐明了疾病的病因、发病机制和病理生理改变,推动了临床医学的进一步发展和 提高。经过多年的发展.逐渐形成了许多分科和专业.如传染病科、神经科、心脏科、肾病科、内分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矫形外科、胸心外 科、神经外科、肿瘤科、儿科、妇产科、老年病科、放射科、急症医学科和重症监护学科等。目前至少包括50余个学科、专业。为人类的健康事业做出了重要贡 献。   临床医学的地位与研究生培养在整个医学范围中,临床医学在很大程度上起着引导医学方向的作用。 临床医学研究生培养包括临床医学研究生和临床实验研究生。前者以临床实际工作能力的严格训练为主,以培养临床专门人才为目的;后者以与临床有关的科学研究 训练为主培养能在临床实验室独立进行科学研究的高级专门人才。... ...
医学的起源,可以追溯到人类在原始思维支配下最初的生活和生产实践活动。疾病对健康和生命的危害与威胁,迫使人们探求解决方法。医学起源是一个漫长的历史过程,受到众多因素的影响,是诸种因素综合参与不断发展的结果。 <br>中、 西医学的起源大致相同。主要包括:①救护、求食的本能行为。如动物受伤会舐其伤口、遇热会避入水中,人与动物一样有着本能救护。人类的求食本能在寻找食物 时,逐渐发现了葱、姜、蒜、粳米、薏米等虽为食物或调味品,却具有治病作用;②生活经验创造了医学。先古人类通过劳动制造出利器,从而产生了砭石、骨针等 医疗器具,逐渐掌握了运用工具治疗疾病的经验。与此同时,人们发现活动肢体可以舒筋活络,强身健体,“导引术”、“五禽戏”的形成,也是古代人们积累生活 经验后产生的保健养生观;③医、巫的合与分。由于原始人受制于智力尚未开化,对自然界的变化以及宇宙间的一切反常现象,心存恐惧,难以做科学、合理的解 释,因而误以为有超自然的力量主宰其中。故巫、医合流曾是中、西医 学共有的一段历史。在中医学的历史进程中,“祝由”术沿袭数千年,属于元明临床“十三”科之一,但以医学为目的的解剖可追溯到公元11年(西汉王莽新朝三 年),是中国古老的实证医学萌芽。由于儒、释、道三教合流所形成的中国文化格局,“重道轻器”衍生出的务虚倾向,重体悟而疏实证,必然缺少逻辑推理,致使 中国的实证医学成就在日后难以与西方医学同日而语。古埃及医师运用念咒、画符和草药治病,前二者就是巫医。西医在古希腊时期就开始医巫分家,亚里士多德曾 详细描述了动物的内脏和器官,古希腊医学最高成就的代表人物希波克拉底将唯物主义哲学运用于医学之中,在《论圣病》中说:“被人们称为‘神圣的’疾病(指 癫痫和一些精神患者),在我看来一点也不比其他病症更神、更圣,与其他任何疾病一样起源于自然的原因。只因这些病症状奇异,而人们对它们又一无所知,充满 疑惑,故而将其原因和性质归之于神灵。”亚里士多德所创立的唯物主义医学体系,加快了医学科学化的进程;④轴心时代中、西医学的峰巅之作。雅斯贝而斯曾 说:“如果历史有一个轴心,那么我们就必须将这轴心作为一系列对全部人类都有意义的事件,……发生于公元前800至200年间的这种精神历程似乎构成了这 样一个轴心。……非凡的事件都集中发生在这个时期。……并且是独立地发生在中国、印度和西方”。这一阶段,是东、西方哲学、科学、文化发展的重要时期。此 时诸子蜂起,儒家、墨家、道家、法家学派林立,形成了空前绝后的学术繁荣局面,对中华文化的发展起了奠基作用;处在古典希腊文明的开创时期,出现了德谟克 利特、费底亚斯、阿基米德、苏格拉底等哲人和智者。在东、西方科学和文化昌明的大背景下,《黄帝内经》和《希波克拉底全集》代表着中、西两座医学的峰巅之 作便自然而然的诞生了。《内经》的问世,标志着中医学已从简单的临床经验积累,升华到系统的理论总结。关于《希波克拉底全集》,意大利著名医史学家卡斯蒂 格略尼认为:“是自然科学几乎没有萌芽的时代,在医术上具有先进性的最宝贵的代表文献。希波克拉底学派的医学虽然在解剖学、生理学、病理学的知识上有缺 陷,虽然只是很少而粗略地研究过动物,但是它主要是建立在临床实验和哲学推理的基础上,终能使医学提高到难以超过的高度。这是历史上最有意义的现象之一, 并可能是最重要的,因为它说明通过经验,实际观察和正确的推理,可以得到极有价值的宝贵材料,……他的确解决了医学历史上具有决定性倾向的开端。”比较 《黄帝内经》和《希波克拉底全集》,二者的理论建构有诸多相似之处:废巫存医、整体观念、调节平衡、哲学思辩、临床实践。其中《黄帝内经》强调以五脏为中 心的整体观,从外测内,可以不依赖解剖形态学而照样诊治疾病。其理论体系是自洽的,难以突破;《希波克拉底全集》虽然没有系统的解剖学和生理学等基础知 识,但却强调具体的解剖结构,为医学的实证开了先河。这些差异为中、西医学的日后分向而行埋下了伏笔。 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国古代大多认为医学起源于少数几个无所不知的全能圣人创造,如燧人钻木取火,伏羲制九针而疗百病,神农尝百草一日遇七十毒,黄帝与岐伯作《内经》阐发医 理等,是人所共知的传说。西方一些著名医史学家大都认为医学起源于动物本能,如狗舐伤口,发烧时寻找安静的角落休息,胃部不适时便去吃植物或药草等。他们 认为,人的最初医疗行为和动物一样,也是一种本能。本世纪50年代以来,中国医史学界对医学起源问题展开了热烈讨论,提出了“劳动创造医学”的论点,成为 当时医史学界普遍认同的观点。医学是人类与疾病做斗争的经验总结。生活和实践是人类社会活动的基础,人类产生以后,无时无刻不在解决实践中碰到的问题, 吃、穿、居住、活动、游戏、性生活……构成他们生活实践的主要内容。在这一系列过程中,他们会生病、受到创伤,就必然迫使自己去寻求自我保护和治疗的方 法。这些方法开始是偶然的,但通过人们之间长期不断的互相模仿和学习,通过人类有意识的经验传递,医药知识不断积淀,成为医学知识不断增长的基础。</p>... ...
 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:  <br>1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能;  <br>2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技 能;  <br>3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力;  <br>4.具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能; <br>5.熟悉国 家卫生工作方针、政策和法规;  <br>6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。   ... ...
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麻醉学
专业名称开设学校学制地址
麻醉学遵义医学院五年--
麻醉学遵义医学院五年--
麻醉学滨州医学院5--
临床医学、护理学、医学检验、医学影像学、麻醉学眼视光技术泰安兴华电脑培训学校----
放射医学
专业名称开设学校学制地址
放射治疗技术及设备上海医疗器械高等专科学校----
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