2021年皖北卫生职业学院临床医学与医学技术系

临床医学与医学技术系设有内科、外科、妇产科、儿科、预防、康复、中医、检验与检疫、影像、口腔10个教研室。目前有临床医学、中医学、康复治疗技术、医学检验技术、医学影像技术、卫生检验与检疫技术、中医康复技术、健康管理、口腔医学技术9个专业。

本系坚持以理论教学与临床技能操作训练相结合的教学模式，以临床医学专业为重点，以医学检验技术、康复治疗技术专业为特色，带动卫生检验与检疫技术、中医康复技术、医学影像技术、健康管理专业，建设成为医疗卫生类专业群。教学形式上，以附属中煤矿建医院为依托，密切联合宿州市立医院、皖北煤电集团总医院、宿州市第一人民医院、宿州市第二人民医院，注重实践技能训练；教学实力上，除了充分利用本校师资和本市临床专家作为教学主力以外，还邀请国内知名专家学者作为我校特聘教授，如康复医学专家叶斌教授、皮肤病博士生导师张汝芝教授，定期来校指导我系专业建设和实际教学工作；教学目标上，以毕业证书为基本要求，以助理执业医师或医疗技师证书为努力方向，培养双证合一的实用型医疗卫生专业技术人才。

1.临床医学专业

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基础医学和临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具备常见病、多发病诊治和预防能力，以及危、急、重症的初步判断和处理能力，从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。

核心课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、全科医学等。

就业方向：城市社区卫生服务中心、农村乡镇卫生院的临床医疗岗位，从事医疗、保健和公共卫生管理等工作。职业资格证书举例：临床执业助理医师、乡村全科执业助理医师、健康管理师、心理咨询师、康复治疗师。

2.中医学专业

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握中医学专业知识和技术技能，面向卫生、社会工作等行业的中医医师职业群，能够从事医疗、预防、康复和养生保健服务等工作的高素质技术技能人才。

核心课程：中医基础、中医诊断、中药学、方剂学、中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸推拿学、中医经典选读、

人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学等。

就业方向：农村乡镇卫生院、城市社区卫生服务中心的中医临床岗位，从事中医临床、中医养生保健、中医推拿按摩等工作。执业资格证书举例：中医执业助理医师、中医执业医师、中医亚健康医师、中医技师。

3.医学检验技术专业

培养目标：主要培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，德、智、体全面发展，具有高度的责任感和严谨求实的工作作风，有全心全意为人民服务的良好职业道德；身心健康，社会适应能力强；具备医学检验、临床医学、基础医学等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血液中心、疾病预防控制中心及其他相关部门从事医学检验技术工作的实用型医学检验专门人才。核心课程：临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验及寄生虫学检验等课程。

就业方向：各级医院检验科、病理科、输血科、体检中心，血站、防疫站、计划生育服务站等部门；商品检验、环境保护、海关检疫等部门；各类医学检验试剂公司、仪器公司的管理、设备维修、试剂研制及营销工作以及化工行业的质量检验工作。职业资格证书举例：临床医学检验技士/技师/主管技师。

4.医学影像技术专业

培养目标：培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像技术学的基本理论知识和技能，适应临床第一线需要的，能在各级医疗卫生单位从事医学影像学医疗，德、智、体、美等各方面全面发展的高等应用性专门人才。职业综合素质高、实践应用能力强、适应现代医学影像发展需要的高级医学影像技术应用型人才。

核心课程：人体解剖与组织胚胎学、临床医学概要、医学电子学基础、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、超声诊断学等。

就业方向：毕业生主要面向各级医疗卫生机构从事医学影像技术、核医学技术及放疗技术等工作，同时也能从事医学影像设备器材的管理、维修及营销等相关工作。职业资格证书举例：国家卫生部和人事部组织的放射医学技术（士）、（师），大型仪器上岗证。

5.康复治疗技术专业

培养目标：主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备一定的思维能力、分析问题的能力，获取和更新知识的意识和能力，开拓创新精神和能力，社会人际交往能力，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。

核心课程：人体解剖学、生理学、中医学基础、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、疾病康复学、康复评定等。

就业方向：综合医院康复医学科、康复医院（中心）、康复中心、工伤康复中心、社区医疗康复部和疗养院及健康康复产业等。职业资格证书举例：康复医学治疗技术（士）、中医理疗师、健康管理师等职业证书。

6.中医康复技术专业

培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医理论、中医康复理论和基本知识，具备以中医学理论为指导，利用传统医学的多种治疗手段，为患者提供康复治疗服务的能力，具备独立学习和尝试传统康复领域新技术、新方法的能力，从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。

核心课程：中医内科学、临床医学概论、推拿学、康复评定学、康复治疗技术、传统养生功法、老年病学、中医养生学、针灸学、临床康复学、营养学、中医药膳与食疗、康复心理学、中医妇科学、康复医学导论

就业方向：各级医院、疗养院、康复医院、体检中心、体育健身中心、社区、养老院机构、推拿保健机构、残联、特教学校等。职业资格证书举例：康复医学治疗技术师（士）、保健调理师。

7.口腔医学技术专业

培养目标：口腔医学技术专业培养面向全国各地区，服务于口腔相关行业，适应口腔治疗技术或口腔工艺技术等岗位，拥有良好的职业道德和敬业精神，具备较强创新和实践工作能力，并可从事口腔相关管理工作的高素质技能型专门人才。

核心课程：人体解剖学、生理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔临床实践技能，可摘局部义齿修复工艺技术，固定义齿修复工艺技术，全口义齿修复工艺技术等。

就业方向：毕业后能在义齿加工企业，各级口腔医疗机构的技工岗位；口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。职业资格证书举例：口腔医学技术技师，口腔医学技术高级技师。

8.卫生检验与检疫专业

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养；具有较强的自然科学基础；面向疾病预防控制中心、卫生检验中心、环境卫生监测部门、食品卫生监测机构、检验检疫机构、质量监督所、医院检验科及化妆品行业等，具备从事卫生检验与检疫、预防医学基本理论知识和技能，有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型卫生检验与检疫专门人才。

核心课程：卫生化学、分析化学、仪器分析、临床检验基础、临床生物化

学及生化检验、空气理化检验、食品理化检验、水质理化检验、生物材料检验、免疫学检验、细菌学检验、病毒学检验、卫生微生物学、化妆品检验等。

就业方向：各级疾病预防控制、环境卫生、食品卫生、商检、海关检疫、医院、科研等机构。职业资格证书举例：理化检验技术专业初级（士）专业技术资格，微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格。

9.健康管理专业

培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康管理服务业发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识，中医中药知识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集健康风险评估等能力，从事个体群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高素质实用型健康管理专门人才。

核心课程：健康管理概论、临床医学概论、健康信息管理、中医养生学、预防医学、流行病学、统计学、健康教育学、基础营养学、健康心理学、康复医学概论、医疗保险与健康管理等课程。

就业方向：主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。职业资格证书举例：健康管理师三级(国家职业资格三级)。

10.护理专业

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设及21世纪卫生保健服务需求，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的具有实践能力和创新能力，能够胜任临床护理、社区护理、卫生保健服务、康复护理、老年护理、精神护理和护理管理等工作的高素质技术技能型护理专业人才。

核心课程：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理学导论、老年护理学、传染病护理学。

就业方向：毕业后在全国各级各类医院及城乡社区、疗养、康复、健康保健等医疗卫生机构从事护理技术岗位和护理管理岗位。

11.助产专业

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展的，具备一定自然科学和人文社会科学知识及良好职业道德，掌握助产专业必需的基本理论知识、较强的专业技能，能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产及母婴保健工作的高素质高技能应用型专门人才。

核心课程：护理学基础、健康评估、妇科护理、儿科护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、母婴保健、急救护理技术、心理与精神护理、护理礼仪、人际沟通等。

就业方向：从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用型专门人才。服务于全国各级医院及城乡社区、疗养、康复、健康保健等医疗卫生机构的护理、助产士、妇幼保健员、育婴师等岗位。

12.医学美容技术专业

培养目标：培养具有良好职业素质和道德修养，具有较强的人际交往与沟通能力，信息和团队协作能力，掌握美容医学基本知识和技能，能适应美容行业发展需要的高素质美容技术人才。

核心课程：美容人体解剖学、美容化妆品、美容营养学、中医美容护肤技术、美容皮肤科学、美容外科学、美容护肤技术、化妆造型、形象设计、美容牙科学、美容咨询与沟通、美容企业经营与管理等。

就业方向：主要面向美容医院、美容门诊、大型美容机构、抗衰中心、美容仪器公司、化妆品公司等，从事美容咨询师、美容顾问、美容机构经营与管理、美容导师、美容讲师等服务岗位。

13.家政服务与管理专业（母婴护理方向）

培养目标：本专业按照能力、知识、素质协调发展的人才培养模式，突出“实用型”的学科特色，培养掌握现代护理基本理论和技能、实践能力强的德、智、体、美全面发展的高素质母婴护理人才。同时充分发挥母婴护理学的专业优势，积极开展对外交流与合作。

核心课程：家政学导论、母婴保健、新生儿护理、营养学、社会心理学、心理咨询、基础医学概论、临床医学概论、护理学

就业方向：主要从事母婴保健工作的高级技术应用型专门人才。

各级家政服务公司、月子会所及医院、城乡社区等母婴护理岗位，如妇幼保健员、育婴师等。

14.药学专业

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能型人才。核心课程：药理学、药剂学、药物分析、药物化学、临床药物治疗学、药事管理与法规、药学综合知识与技能。

就业方向：主要面向医药卫生行业，从事处方审核、调配、静脉用

药调配等临床药学工作；在医药企业从事药品生产、流通、检验、推广及购销等工作；在药品监管机构，从事药物的质量鉴定及相关工作。药学专业可报名参加执业药师考试、药学职称考试，为今后就业创业提供核心竞争力。

15.药品经营与管理专业

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技能，面向药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能型人才。

核心课程：药理学、药品市场营销学、药事管理与法规、药品经

营企业管理、药品经营质量管理、电子商务与物流、药学综合知识与技能。

就业方向：主要面向医药生产、医药经营、医药外贸及医药管理等企事业单位，从事医药商品的购销、调储、养护、质量控制、药店经营及医药电子商务平台运营管理等工作。

16.药品生产技术专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代化制药生产岗位需要，掌握药品生产的基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识，具有药品特需的工艺生产、设备操作和质量监控等能力，具有良好的职业素质和文化修养，从事药品生产、质量检测与控制等工作的高素质技术技能型人才。核心课程：药剂学、药物分析、药事管理与法规、制药设备与车间工艺设计、中药炮制技术、生物药剂学、GMP实务。

就业方向：主要面向药品生产企业，在药品研发、药品生产、药品检测与质量控制等岗位群，从事药品研发、生产和质量控制等工作。

17.药品服务与管理专业

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技能，面向药师、中药师、药品销售、医药商品购销、中药调剂等职业岗位群，能够从事非处方(OTC)药品推荐、用药咨询与指导、药品调配、处方审核、药品不良反应(ADR)监测与报告、慢性病用药管理、药品管理、药品仓储等工作的高素质技术技能型人才。

核心课程：药理学、药品市场营销学、药事管理与法规、临床药物治疗学、药学服务实务、药学综合知识与技能。

就业方向：主要面向社会（连锁）药店、社区卫生服务站、基层医院，从事处方审核、调配，慢性病用药管理，非处方药的问病荐药，指导患者合理用药，提供必要的药学信息、药学监护以及药品不良反应监测与报告等药学服务工作。

答案来源于:2021年皖北卫生职业学院招生简章