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数学与应用数学(数学)	榆林学院	4	--
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2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业主修课程

(二)主修课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、数值分析、数学建模、实变函数、数理方程、运筹学。答案来源于:2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业(阅读详细内容)

2020年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业主修课程

(二)主修课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、数值分析、数学建模、实变函数、数理方程、运筹学。答案来源于:2020年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业(阅读详细内容)

2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业培养目标

(一)培养目标：培养掌握数学科学的基础理论与基本方法，具有良好的数学基础和数学思维能力，以及接受科学研究初步训练，并运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，能够在中、高等（职业）院校从事数学、计算机等学科教学的师资，或在企事业单位从事实际应用、开发研究等工作的应用型高级专门人才。答案来源于:2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业(阅读详细内容)

2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业就业方向

(四)就业方向：毕业生可选择到普通中学或职业院校从事数学学科的教学和管理工作，或在政府、金融部门从事统计与信息处理工作，也可选择数学类、计算机类、经济管理类相关专业继续深造攻读硕士。答案来源于:2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业(阅读详细内容)

2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业主要实践教学环节

(三)主要实践教学环节：课程设计、毕业论文、教育实习、毕业实习、数学建模综合训练和大学生创新实践活动。答案来源于:2021年天津职业技术师范大学数学与应用数学专业(阅读详细内容)

2021年天津师范大学数学与应用数学专业师范具有较好的数学教学能力

2.具有较好的数学教学能力：能够以学习者为中心，创设适合的数学学习环境，指导数学学习过程，进行数学学习评价。熟练掌握一些教学软件，具有综合运用数学学科知识、数学教学技能和信息技术提高数学教学设计、实施、组织、评价等效果的能力。掌握教育科学研究的基本方法，具有基于教育实践开展数学教育研究的能力。答案来源于:2021年天津师范大学数学与应用数学专业（师范）(阅读详细内容)

2021年天津师范大学数学与应用数学专业师范具备较好的学习反思能力和沟通合作能力

4.具备较好的学习反思能力和沟通合作能力：具有自主终身学习与中学数学教师专业发展意识，有较强的语言表达能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。了解国际数学教育改革发展的趋势和前沿动态，能够积极尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行中学数学教育教学实践；善于合作学习，能够清晰、有条理的表达，就（数学）教育问题与同行及学生家长等利益相关者进行(阅读详细内容)

2021年天津师范大学数学与应用数学专业师范具备一定的班级指导能力和综合育人能力

3.具备一定的班级指导能力和综合育人能力：掌握组织中学班级活动的基本途径和方法，能够针对班级实际和中学生心理发展特点分析班级日常管理中的现象和问题，整合各种教育资源，组织有效的班级活动；了解中学生的学习、发展、以及行为规律，理解中学生学习与成长特点和教育需求，对学生一视同仁，做出政治素养和师德素养的良好示范；理解数学学科的育人价值，让学生感受数学的美，能开展(阅读详细内容)

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