七、教学、管理模式学院对高职扩招的新生，根据不同类型生源特点及培养要求，分类编制各专业人才培养方案，采用网络授课和现场授课等灵活多样的方式，并且根据生源情况可采取送教进企、送教下乡，半工半读、工结合，采取灵活多元教学模式完学计划。答案来源于:2021年山西国际商务职业学院高职扩招招生章程(阅读详细内容)

2019年山西金融专修学院高职扩招教学、管理模式

五、教学、管理模式学校对高职扩招的新生，根据其特点及培养要求，分类编制各专业人才培养方案，采用网络授课和现场授课等灵活多样的方式，并且根据生源情况可采取送教进企、送教下乡，半工半读、工学结合，采取灵活多元教学模式完学计划。答案来源于:2019年山西金融专修学院高职扩招招生简章(阅读详细内容)

2021年山西工程职业技术学院高职扩招教学、管理模式

七、教学、管理模式学院对高职扩招的新生，根据其特点及培养要求，分类编制各专业人才培养方案，实行单独编班管理，采取送教进企、半工半读、工学结合、弹性学制和灵活多元教学模式完学计划。学习地点设在各校企合作企业。答案来源于:2021年山西工程职业技术学院高职扩招招生章程(阅读详细内容)

2021年山西林业职业技术学院高职扩招教学、管理模式

七、教学、管理模式学院对高职扩招的新生，根据其特点及培养要求，分类编制各专业人才培养方案。对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、村两委干部、在岗乡村医生、学前教育教师、基层农技人员及企业在职员工等有社会实践经历人员实行单独编班管理，根据情况可采取送教进企、送教下乡，半工半读、工学结合，由专人负责管理，采取弹性学制和灵活多元教学模式完学计划。答案来源于(阅读详细内容)

2020年山西国际商务职业学院第二阶段高职扩招教学、管理模式

七、教学、管理模式学院对高职扩招的新生，根据不同类型生源特点及培养要求，分类编制各专业人才培养方案，采用网络授课和现场授课等灵活多样的方式，并且根据生源情况可采取送教进企、送教下乡，半工半读、工结合，采取灵活多元教学模式完学计划。答案来源于:2020年山西国际商务职业学院第二阶段高职扩招招生章程(阅读详细内容)

2020年山西国际商务职业学院高职扩招教学、管理模式

七、教学、管理模式学院对高职扩招的新生，根据不同类型生源特点及培养要求，分类编制各专业人才培养方案，采用网络授课和现场授课等灵活多样的方式，并且根据生源情况可采取送教进企、送教下乡，半工半读、工结合，采取灵活多元教学模式完学计划。答案来源于:2020年山西国际商务职业学院高职扩招招生章程(阅读详细内容)

2021年山西财贸职业技术学院高职扩招教学模式

七、教学模式学院对2021年高职扩招的新生，根据其特点及培养要求编制各专业人才培养方案；本次扩招所有专业均采取弹性方式学习，即网课和集中面授相结合，学生每年集中面授时间不少于400学时，采取灵活多元教学模式完学；学习的网站、面授站以及具体开课时间，学院将通过官网或其他方式进行通知，请及时按照学院的通知要求参加。答案来源于:2021年山西财贸职业技术学院高职扩(阅读详细内容)

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