本专业结合学院“3431”工学结合人才培养模式制定了如下人才培养模式：（1）三段式：“单项、综合、顶岗”三段式工学结合的实践教学模式。具体实施的方式是：在第1-4学期，结合工作岗位进行单项学习，在学期末对各课程进行短期的岗位仿真实训；在第5学期，通过分组扮演观察不同工作岗位，课堂模拟企业财务部门的日常工作，使学生建立岗位意识，明确岗位职责划分；在第6学期，让学生到企业进行顶岗实习。（2）四融合：探索和实施“课、岗、证、赛”四融合的工学结合人才培养模式，将“职业标准”融合到“课程标准”中；同时，围绕学生1+X职业能力考试和专业职称考试，将各类考试的内容融合到课堂教学中；最终在专业核心课程中，逐步将教学、考试和技能竞赛融为一体。（3）三贯穿：职业道德贯穿教学过程始终；创业创新能力贯穿教学过程始终；技能培养贯穿教学过程始终。（4）一综合：综合职业能力培养。即将学生会计职业综合能力的培养作为人才培养的最终目标。
答案来源于:2021年山西管理职业学院大数据与财务管理专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 会计--企业财务会计银行出纳与数据处理 | 南京金陵中等专业学校 | -- | -- |
| 中专（5005）--会计--企业财务会计银行出纳与数据处理 | 南京金陵中等专业学校 | -- | -- |
| 中专（5005）--会计--企业财务会计银行出纳与数据处理 | 南京金陵中等专业学校 | -- | -- |
| 计算机信息管理(数据统计与分析技术) | 江苏省常州化工学校 | -- | -- |
| 计算机速录--文字信息和数据处理会议记录服务与管理数据录入与处理 | 石家庄新乐市职教中心 | 2+1 | -- |
| 计算机速录--文字信息和数据处理会议记录服务与管理数据录入与处理 | 石家庄新乐市职教中心 | 2+1 | -- |
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