四、产教融合，协同育人。立足大数据及“互联网+”时代下的行业新环境，不断深化产教融合创新教学改革，与多家事务所、企业、事业单位通过项目合作、教师挂职、实习就业、企业导师进校等方式共同协作，帮助学生真实了解行业业态，提升学生综合素质，促进学生高质量就业、创业。答案来源于:2021年厦门工学院财务管理专业(阅读详细内容)

2021年厦门工学院投资学专业因材施教，特色育人

二、因材施教，特色育人。本专业拥有一支学历与职称层次较高、梯度结构合理、教学经验丰富的师资队伍并以“高级应用型人才”为核心构建人才培养体系路线图，积极创新课程和教学方式方法，不断提升人才培养的业界对接和国际化水平。投资学专业是厦门工学院首先开展双语教学试点的专业，通过开设投资学专业国际班，以小班制教学、双语与全英文相结合的模式进行教学，使学生在接触、掌握其学(阅读详细内容)

2021年厦门工学院财务管理专业博雅教育，素质养成

一、博雅教育，素质养成。贯彻“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的教育理念，以博雅教育为先导，塑造人格，奠定财务管理专业人员职业道德基础；以知识教育为基石，实施质量为导向的课程建设激励机制；以能力培养为主线，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。答案来源于:2021年厦门工学院财务管理专业(阅读详细内容)

2021年厦门工学院财务管理专业专业竞赛，强化实践

三、专业竞赛，强化实践。建成“业财融合”智能财务实训室，财务金融实训室、跨专业综合实训室、会计综合模拟手工实训室，强化学生职业技能和实践能力的培养。把指导学生参加省级、国家级财税专业技能比赛纳入常规教学环节，以赛促教，组织学生参加企业竞争模拟大赛、“福思特杯”福建省大学生会计及税务技能创新大赛、全国本科院校税收风险管控案例大赛等，屡获佳绩。答案来源于:202(阅读详细内容)

2021厦门工学院商学院本科财务管理专业（四年制本科、管理学学士）

2.财务管理专业（四年制本科、管理学学士）本专业根据工商管理类专业国家质量标准要求，培养适应地方经济和社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有人文精神、科学素养和诚信品质，具有社会责任感、公共意识和创新精神，系统掌握财务管理及管理、经济、金融、法律、会计等学科的基本理论及方法，具备会计核算、财务软件应用、财务分析、项目投融资、税(阅读详细内容)

2021年厦门工学院跨境电子商务专业产教融合，协同育人

三、产教融合，协同育人。就业是人才培养的重要目标，在特色专业的就业对接阶段，前期的高质量生源、就业导向的课程设置和贯穿全程的职业素养训练为末期的就业对接打下了良好的基础，不断深化产教融合创新教学改革，与跨境电商企业通过项目合作、教师挂职、实习就业、企业导师进校等方式共同协作，帮助学生真实了解行业业态，提升学生综合素质，促进学生高质量就业、创业。答案来源于:2(阅读详细内容)

2021年厦门工学院国际经济与贸易专业校企双元育人

三、校企双元育人。与多家外贸、跨境电商企业签订实习、实训基地协议。以学生实习、教师挂职、企业导师进校、校企交流、企业参观、项目合作等方式与相关企、事业单位展开全方位合作，积极推进校企协同育人。答案来源于:2021年厦门工学院国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

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2021年厦门工学院财务管理专业多证模式，特色育人

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