二、培养目标学校对接经济社会发展需求，培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力、解决实际问题的能力，具备良好职业素养，能够承担专业技术或管理工作的高层次应用型人才。答案来源于:2021年上海第二工业大学硕士研究生招生简章(阅读详细内容)

2015年上海第二工业大学硕士研究生培养目标

　　二、培养目标　　环境工程硕士专业学位研究生以“工程导入”为培养主线，采用企业实践、课程学习和学位论文三阶段培养模式，培养以广泛扎实的环境工程领域基本理论为基础，具有电子废弃物资源化领域坚实的理论基础与宽广的专业技术，掌握解决电子废弃物资源化一线问题的先进技术与方法，具有创新意识，能独立进行电子废弃物资源化技术研发、工程设计、运营和管理的应用型高层次工程技(阅读详细内容)

2017年上海第二工业大学硕士研究生培养目标

二、培养目标　　研究生培养主要依托工学部环境与材料工程学院、上海市电子废弃物资源化协同创新中心，瞄准政府环保部门及环保产业的人才需求，采用“工程导入，项目驱动”的培养模式，培养具有广泛扎实的环境工程领域理论基础，掌握电子废弃物管理与资源化技术、环保设备以及绿色材料的设计与制造、环境监测及逆向物流的先进技术与方法，具有一定的创新意识和工程实践能力，能进行该领域(阅读详细内容)

2020年上海第二工业大学硕士研究生培养目标

二、培养目标资源与环境硕士人才培养瞄准资源与环境产业需求，面向政府环保部门及企事业单位，培养热爱祖国、拥护中国共产党领导、拥护社会主义制度、遵纪守法、品德良好、具有服务国家服务人民的社会责任感，具有本学科广泛扎实的理论基础，掌握循环经济先进技术与管理方法、生态材料的设计和绿色制造等的先进技术与方法、现代资源与环境监测技术及设备、资源化处理处置的先进技术与技能(阅读详细内容)

2016年上海第二工业大学硕士研究生培养目标

二、培养目标　　环境工程硕士专业学位研究生以“工程导入”为培养主线，采用企业实践、课程学习和学位论文三个环节递进式培养模式，培养以广泛扎实的环境工程领域基本理论为基础，具有电子废弃物资源化领域坚实的理论基础与宽广的专业技术，掌握解决电子废弃物资源化一线问题的先进技术与方法，具有创新意识，能独立进行电子废弃物资源化技术研发、工程设计、运营和管理的应用型高层次工(阅读详细内容)

2021年上海第二工业大学与上海市计算技术研究所硕士研究生联合培养模式与要求

七、培养模式与要求1.双导师制。上海计算技术研究所研究人员为第一导师，与学校导师联合培养研究生。2.培养方式。研究生第一学年在学校完成专业课程学习，第二、第三学年在上海市计算技术研究所完成专业实践、课题研究以及学位论文开题、中期检查及论文答辩。3.培养要求。联合培养研究生在通过专业实践考核、课程成绩合格并修满规定学分，在电子信息硕士专业领域具有较强的科研能力(阅读详细内容)

2021年上海第二工业大学与上海材料研究所硕士研究生联合培养模式与要求

六、培养模式与要求1.双导师制。学校聘请研究所研究人员为硕士生导师，与学校导师联合培养研究生。2.培养方式。第一年在学校完成专业课程学习，第二、第三年在研究所完成专业实践、课题研究以及学位论文开题、中期检查及论文答辩。3.培养要求。联合培养研究生在通过专业实践考核、课程成绩合格并修满规定学分，在申请学位的专业领域具有较强的科研能力，并达到学校和研究所规定的科(阅读详细内容)

2015年上海第二工业大学研究生培养目标

　　二、培养目标　　环境工程硕士专业学位以“工程导入”为培养主线，采用企业实践、课程学习和学位论文撰写三阶段培养模式，培养以广泛扎实的环境工程领域基本理论为基础，具有电子废弃物资源化领域坚实的理论基础与宽广的专业技术，掌握解决电子废弃物资源化一线问题的先进技术与方法，具有创新意识，能独立进行电子废弃物资源化技术研发、工程设计、运营和管理的应用型高层次工程技术(阅读详细内容)

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2021年上海第二工业大学硕士研究生培养目标

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