上述教育目标可以归纳为以下4项：
（1）具备良好的人文和科学素养、法制观念、社会责任感，掌握一定的法律法规，遵守学前教育教师职业道德规范；
（2）具备从事学前教育及相关领域的教学、保育和教学管理等岗位所需的专业知识和创新能力，具备解决学前教育中具体问题的能力；
（3）具有良好的团队合作精神、沟通协调能力和一定的组织管理能力。
（4）具有国际视野，有一定的问题分析和研究能力，并注重终身学习能力的培养。
本专业的教育目标与学生核心能力的矩阵关系如表1所示。
表1培养目标与核心能力的关联表
| 序号 |
培养目标 |
学前教育专业核心能力 |
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| 核心能力1 |
核心能力2 |
核心能力3 |
核心能力4 |
核心能力5 |
核心能力6 |
核心能力7 |
核心能力8 |
核心能力9 |
核心能力10 |
核心能力11 |
核心能力12 |
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| 1 |
具备良好的人文和科学素养、法制观念、社会责任感，掌握一定的法律法规，遵守学前教育教师职业道德规范； |
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| 2 |
具备从事学前教育及相关领域的教学、保育和教学管理等岗位所需的专业知识和创新能力，具备解决学前教育中具体问题的能力； |
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| 3 |
具有良好的团队合作精神、沟通协调能力和一定的组织管理能力。 |
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| 4 |
具有国际视野，有一定的问题分析和研究能力，并注重终身学习能力的培养。 |
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| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 学前教育 | 石家庄铁路技校 | 2+3 | -- |
| 学前教育 | 四川科力职业学校 | -- | -- |
| 学前教育 | 江苏省启东职业教育中心校 | 3 | -- |
| 学前教育 | 福建省南平市农业学校 | -- | -- |
| 学前教育 | 西安摄影化妆学校 | 2.5 | -- |
| 学前教育 | 浙江三联专修学校 | 3年 | -- |