3、培养过程保障：在整个教育、教学环节中，从公共素质课、专业理论课、专业技能课以及实践教学安排、学生的职业生涯设计等，全方位、多角度扎扎实实打好学生高品质就业的基础。4、安置过程保障：学校坚持“责无旁贷推荐、用人单位面试选才、学生自愿选择”的原则，严格执行我校就业服务流程体系，实行“优生先推、优生优推”，在道德品质、技能素养达标的前提下可跨专业择业。答案来源(阅读详细内容)

2021年四川兴科城市交通技工学校可靠的就业保障

1、可靠的就业保障，以协议履行承诺。入学时，学校将与学生签订协议书，合格学生100%推荐就业。2、定制培养，入学明确就业方向。学校与包括世界500强、中国500强在内的众多大、中型企业建立了合作关系，在学生入学后就按照企业的要求进行培养，同时明确就业方向。3、培养过程保障：在整个教育、教学环节中，从公共素质课、专业理论课、专业技能课以及实践教学安排、学生的职(阅读详细内容)

2021年四川兴科城市交通技工学校定制培养

2、定制培养，入学明确就业方向。学校与包括世界500强、中国500强在内的众多大、中型企业建立了合作关系，在学生入学后就按照企业的要求进行培养，同时明确就业方向。3、培养过程保障：在整个教育、教学环节中，从公共素质课、专业理论课、专业技能课以及实践教学安排、学生的职业生涯设计等，全方位、多角度扎扎实实打好学生高品质就业的基础。4、安置过程保障：学校坚持“责无(阅读详细内容)

2021年四川兴科城市交通技工学校以实践为轴心的人才培养模式；

4、以实践为轴心的人才培养模式；5、职业规划课程体系；6、积极的助学政策。答案来源于:2021年四川兴科城市交通技工学校招生简章(阅读详细内容)

2022年四川兴科城市交通技工学校春季职业能力培养形成体系一以贯之

2.职业能力培养形成体系一以贯之。3.学生进入兴科“三得”、“三会”。三得：行为习惯得到改变、职业能力得到发展、推荐就业得到保障。三会：让学生学会做人、让学生学会成才、让学生学会就业。答案来源于:2022年四川兴科城市交通技工学校春季招生简章(阅读详细内容)

2022年四川兴科城市交通技工学校秋季“四有”课堂教学模式关注学生能力培养

01、“四有”课堂教学模式关注学生能力培养。02、职业能力培养形成体系一以贯之。03、学生进入兴科“三得”、“三会”。三得：行为习惯得到改变、职业能力得到发展、推荐就业得到保障。三会：让学生学会做人、让学生学会成才、让学生学会就业。答案来源于:2022年四川兴科城市交通技工学校秋季招生简章(阅读详细内容)

2022年四川兴科城市交通技工学校秋季职业能力培养形成体系一以贯之

02、职业能力培养形成体系一以贯之。03、学生进入兴科“三得”、“三会”。三得：行为习惯得到改变、职业能力得到发展、推荐就业得到保障。三会：让学生学会做人、让学生学会成才、让学生学会就业。答案来源于:2022年四川兴科城市交通技工学校秋季招生简章(阅读详细内容)

2022年四川兴科城市交通技工学校春季“四有”课堂教学模式关注学生能力培养

1.“四有”课堂教学模式关注学生能力培养。2.职业能力培养形成体系一以贯之。3.学生进入兴科“三得”、“三会”。三得：行为习惯得到改变、职业能力得到发展、推荐就业得到保障。三会：让学生学会做人、让学生学会成才、让学生学会就业。答案来源于:2022年四川兴科城市交通技工学校春季招生简章(阅读详细内容)

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2021年四川兴科城市交通技工学校培养过程保障

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