（一）语音
识记现代汉语普通话字音，考查习惯上的误读字，分辨形声字的读音，认识多音字的词性、词义和语体变化。
（二）词汇
辨析同义词、同音异义词，考察句子的词汇搭配，实词和虚词的使用，考察成语和熟语（谚语、格言、惯用语、歇后语）的掌握情况。
（三）句子
1.考察标点符号使用情况:根据国家《标点符号用法》的规定，判断句子中标点符号的使用是否使用规范。
2.辨析修改病句考察内容：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3.考察修辞使用情况:包括常见的修辞方法。
（四）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。识记常见的名句名篇。
（五）现代文阅读
1.考查中外作家、作品等文学常识。考查文学体裁掌握情况。
2.能够分析社会科学、自然科学类文章，以检测考生对文章的理解能力、信息筛选能力和综合分析判断能力。
3.能够鉴赏散文，以检测考生对文章主旨的把握，对作者写作意图的理解。
（六）文章写作
写作主要是对考生书面表达能力的考核，同时也是对考生思想认识、知识积累、理论素养、思维能力、语文水平的全面、综合测试。写作可以是命题作文或给材料作文。
1.作文题目
命题作文——题目本身可以是作者需要论述的对象或内容范围；也可以是作者需要阐述证明的观点。
给材料作文——要求作者通过所提供的材料，透过现象看到本质，透过个别整合提示普遍意义，或是因小见大、触类旁通。
有些题目，要求“文体不限”或“文体自选”，考生可以选择自己适合的文体，散文、小说、故事、寓言、诗歌等均可。有些题目要求“除诗歌外，文体不限”，并且有字数限制。考生必须在要求内写作。
2.写作等级标准分为“基础等级”和“发展等级”
（1）基础等级
A符合文体要求、符合题意
B感情真挚、思想健康
C内容充实、中心明确
D语言通顺、结构完整
E书写规范、标点正确
（2）发展等级
A深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
B丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
C贴切：观点能同材料完美有机地结合。
D生动：词语鲜活，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
E新颖：见解独到，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
（3）评分方法
基础等级占20分，发展等级占10分。
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