本专业经过十余年建设，办学层次和办学水平逐步提高，国际化进程不断加快，社会影响力持续攀升，专业特色鲜明，社会声誉日隆，主要体现在：
1.三合一音乐师范特色人才培养模式
构建并完善了将“课程教学、艺术实践和教育实习”融为一体的培养模式，多年来积累并持续拓宽学生教学、艺术实践平台，力求大限度融合课堂教学与实践，形成一个相对完整的音乐师范专业人才培养体系。
2.多层次、多角度交叉融合育人平台
学院设有浙东音乐文化研究基地，并与本土大的音乐文化传播平台宁波音乐港以及宁波交响乐团有长期合作；着力将浙东地域性音乐文化资源引入课堂、结合到教学活动中去；以音乐剧为基础平台，开创高校音乐“美育思政+X”模式，打造“演学创”一体化实践平台。
3.完备、系统、优质在线课程体系
以2门国家线上一流金课为依托，建设完成1门国家级、3门省级、3门市级、7门校级精品在线课程，以及4门音乐美育通识核心课程。构建基于慕课的数字化学习环境，目前本专业已经完成了校级-市级-省级-国家级在线课程的系统建设，实现了优质教学资源的在线共享。《聆听中国》荣获2020年首批国家线上一流课程，《音乐与健康》获批2017年首批国家精品在线课程、立项2017教育部在线教育研究中心“混合式教学试点项目”，获2017浙江省高校首批翻转课堂优秀案例特等奖，微课《人体如何感受音乐》获2017浙江省高校微课教学大赛一等奖；教材《音乐与健康》被立项为浙江省“新形态教材”（省级精品教材）。
在科研成果方面，目前有纵向立项项目48项，其中国家社科基金艺术学重大项目1项，国家社科基金艺术学年度项目1项，全国教育科学十三五规划课题1项，获批中央财政支持地方高校发展专项创新团队类建设项目1个。在国际A&CHI音乐期刊AsianMusic、DownBeat，国内《中国音乐学》《音乐研究》《人民音乐》等核心期刊发表专业学术论文60余篇；出版专著、教材20余部；多篇论文被《新华文摘》《人大报刊复印资料》等全文转载。
在教研成果方面，荣获国家精品在线课程1项，教育部在线教育研究中心“混合式教学试点项目”1项，国家社科教育学专项1项，教育部高校思想政治工作精品项目1项，浙江省高教十三五第二批教改项目(协同育人项目)1项，浙江省高等教育课堂教学改革项目2项，浙江省教育规划课题1项等。
答案来源于:2021年宁波大学音乐学专业（师范）
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 音乐学 | 双华电脑设计学校 | --2.5年 | -- |
| 音乐学 | 湖南涉外经济学院 | 4年 | -- |
| 音乐学 | 济南市方圆艺术培训学校 | -- | -- |
| 音乐学 | 安徽工商职业学院 | 2 | -- |
| 音乐学 | 孝感学院 | -- | -- |
| 音乐学 | 保山学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
| 中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 学前教育（师范） | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |