十一、学习形式与教学总课时：单独编班、分类培养、分类教学，采取线上线下相结合的学习形式。1、应届高中、中职毕业生：采取在校学习教学模式。2、下岗转岗人员、退伍军人：“线上和线下相结合的教学模式。3、新型职业农民：“线上和线下相结合的教学模式”+“工学交替--节假日集中教学模式”。4、农民工：“线上和线下相结合的教学模式”+“校企协同育人—送教上门教学模式”。(阅读详细内容)

2019年六安职业技术学院高职扩招学习形式与教学总课时：单独编班、分类培养、分类教学，采取线上线下相结合的学习形式

2020年安徽现代信息工程职业学院高职扩招学习形式与教学总课时

十一、学习形式与教学总课时:学习形式与教学总课时:单独编班、分类培养、分类教学，采取线上线下相结合的学习形式。各类别及专业的教学、学习方式及教学总课时，详见我校《面向社会人员扩招分专业人才培养方案》。答案来源于:2020年安徽现代信息工程职业学院高职扩招招生章程(阅读详细内容)

2019年皖西卫生职业学院高职扩招学习形式与教学总课时

十一、学习形式与教学总课时：采取走读制管理模式，单独编班、分类培养、分类教学，采取线上线下相结合的学习形式。各类别及专业的教学、学习方式及教学总课时，详见我院《面向社会人员扩招分专业人才培养方案》。(阅读详细内容)

2020年安徽国防科技职业学院高职扩招学习形式与教学总课时

十一、学习形式与教学总课时单独编班、分类培养、分类教学，采取线上线下相结合的学习形式。各类别及专业的教学、学习方式及教学总课时，详见我校《面向社会人员扩招分专业人才培养方案》。答案来源于:2020年安徽国防科技职业学院高职扩招招生章程(阅读详细内容)

2019年安徽国防科技职业学院高职扩招学习形式与教学总课时

十一、学习形式与教学总课时单独编班、分类培养、分类教学，采取线上线下相结合的学习形式。各类别及专业的教学、学习方式及教学总课时，详见我校《面向社会人员扩招分专业人才培养方案》。(阅读详细内容)

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2021年六安职业技术学院高职扩招学习形式与教学总课时

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