(一)培养目标：本专业采用“工学结合，工学交替”的人才培养模式，将立德树人作为根本任务，培养具有一定的科学文化水平，职业技能与职业精神相融合，德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才；培养掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事机械零部件制造与装配、机械加工工艺编制、工装设计、机电设备安装调(阅读详细内容)

2021年开封大学电气自动化技术专业专科三年就业方向

(三)就业方向：可在各类工矿企业的生产控制领域从事电气自动控制系统和供配电系统的安装、调试、维护、管理与技术改造等工作；也可从事电气、电子类产品的开发、装配、测试、营销与推广等工作。注：该专业为河南省高等学校特色专业,河南省高等学校骨干专业答案来源于:2021年开封大学电气自动化技术专业（专科三年）(阅读详细内容)

2021年开封大学电气自动化技术专业专科三年主要课程

(二)主要课程：电路分析、电子技术、电机与电气控制、现代电气控制技术、单片机原理、过程控制技术、电气CAD、电子线路CAD、工业控制网络技术、传感器技术、工业机器人技术、自动控制原理与应用、电力电子技术、工厂供配电技术、电工技能综合实训。答案来源于:2021年开封大学电气自动化技术专业（专科三年）(阅读详细内容)

2021年开封大学电气自动化技术专业专科三年专业特色

(四)专业特色：学院先后与富士康科技集团、杭州士兰集成电路有限公司、浙江万纳神核有限公司等多家企业建立合作关系，实施订单培养，设立了“富士康专班”、“士兰专班”、“万纳专班”。建班以来已经成功为企业输送近200余名优秀的高素质复合型技术技能人才。近三年，为了适应国家发展“中国制造2025”战略要求，紧贴制造业转型升级需要，学校投资1059.8万元新建了工业4(阅读详细内容)

2021年开封大学食品检验检测技术专业专科三年培养目标

(一)培养目标：本专业采用校企双主体“平台+岗位”人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展的、具有良好职业道德、适应食品营养与检测第一线岗位需要和具备在食品检验与营养行业开展业务的实际工作能力的高素质复合型技术技能人才。依据国家（国际）职业资格标准能取得食品检验工、化学分析工、内审员、公共营养师或营养配餐员等职业资格证书。答案来源于:2021年开封大学食(阅读详细内容)

2021年开封大学电子信息工程技术专业专科三年培养目标

(一)培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，熟练掌握专业知识和职业技能，具有电子技术、单片机应用技术、嵌入式系统技术、数字化通信技术、智能系统开发与设计等方面能力的高素质技术技能人才。答案来源于:2021年开封大学电子信息工程技术专业（专科三年）(阅读详细内容)

2021年开封大学应用化工技术专业专科三年培养目标

(一)培养目标：本专业采用校企双主体“平台+岗位”人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展的、适应化工行业、区域经济和社会发展需求，具有良好的职业道德和法制观念，具备必要的化工专业理论，掌握一定宽度的化工专业技能和较强实践能力，面向基层，精细化工、石油化工、煤化工、氯碱化工、高分子化工、环保机构、医药、印染、化工中间体等行业等行业从事生产操作、技术开发与(阅读详细内容)

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