专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，重点提高学生的就业能力。实行职业教育人才多样化成长渠道，“教、学、练、做”一体化，“岗、课、证”相融通的教学模式。以“文化素质+职业技能”培养为主线，坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。
答案来源于:2021年焦作大学建设工程管理专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 工程管理（工程建设管理方向） | 青岛国创科技培训学校 | 2.5年--2.5-6年 | -- |
| 工程管理（工程建设管理方向） | 秦皇岛汇通培训学校 | 3年--2.5-6年 | -- |
| 工程管理（工程建设管理方向） | 河南省建筑工程学校 | 2.5 年--2.5-6 年 | -- |
| 工程管理（工程建设管理方向） | 南阳建筑工程学校 | 2.5 年--2.5-6 年 | -- |
| 建筑工程技术（村镇规划建设与管理）（政府订单） | 铜仁市职校 | 3 | -- |
| 计算机网络技术(网络工程建设与管理) | 荆州职业技术学院 | -- | -- |
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