1.复合型的师资力量。
复合型人才的培养要有复合型的师资力量,日语专业的教师们长期从事企事业单位从事各专业的的口笔译工作,教师们的翻译工作的实战经历让教师们更加明确学生的培养方向。
2“外语+科技”等课程的设置。
大学的前两年让学生打下了良好的语言基础之后,大三开始设置的所有课程都是为拓展学生的知识面而开设的。如:矿冶机电翻译实习(日语)、工程日语、科技日语、计算机日语、商贸日语等课程。
3.自编特色日语教材填,补国内外有色科技日语教材空白。
2010年,日语专业王春香教授在全国范围内首次开设了“矿业机电翻译实习(日语)”课程,出版了国家级规划教材《实用有色金属科技日语教程》填补了国内有色冶金科技日语教材的空白。
4.外引内联夯实人才培养基石。
请知名高校专家教授来校讲学,让我们朝着更高更好地目标迈进:请企事业等用人单位的管理人员来校现身说法,让我们紧扣市场需要不走或少走弯路。2015年12月我校与中国日语教学研究会共同举办了“首届上海?江西日本学研究联合研讨会”。这是我省第一次跨省际的日语专业的研讨会,既体现了我校日语专业的实力,标志着我校日语教育和科研实力的进一步提升,又为专业同学提供了与国内外知名专家交流的机会。
答案来源于:2021年江西理工大学日语专业
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
日语 | 江苏省工会职业技术学校 | 高中/初中三年/五年 | -- |
日语 | 抚顺师范高等专科学校 | 2 | -- |
日语 | 亳州职业技术学院 | 2 | -- |
日语 | 江西旅游商贸职业学院 | -- | -- |
日语 | 莱芜博智学校 | 3年 | -- |
日语 | 大田东南职业培训学校 | 3 | -- |
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