2+2模式：项目学生前四学期在江苏大学就读，第五至第八学期可赴外方合作大学就读或在江苏大学参加外方合作大学线上学习。在遇不可抗力因素（如自然灾害、传染性疫情、被拒签、本人突发重大疾病等）无法赴外方学习时，学校与项目合作单位、外方合作大学按照各自职责，制定合理可行的学习方案（如线上课程等）以及学位授予方案供学生选择，尊重学生意愿。答案来源于:2021年江苏大学(阅读详细内容)

2019年江苏大学中外学分互认联合+2培养模式：项目学生前四学期在江苏大学就读，第五－第八学期须赴外方合作大学就读

2+2培养模式：项目学生前四学期在江苏大学就读，第五至第八学期须赴外方合作大学就读。我校项目学籍和学位管理办法如下：(阅读详细内容)

2021年江苏大学中外学分互认联合+2+1模式：项目学生前两学期在就读，第三－第六学期可赴外方合作大学就读或在参加外方合作大学线上学习，第七－八学期在就读

1+2+1模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第六学期可赴外方合作大学就读或在江苏大学参加外方合作大学线上学习，第七至八学期在江苏大学就读。1+2.5+0.5模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第七学期可赴外方合作大学就读或在江苏大学参加外方合作大学线上学习，第八学期在江苏大学就读。2+2模式：项目学生前四学期在江苏大学就读，第五至第八学期可(阅读详细内容)

2020年江苏大学中外学分互认联合+2+1培养模式：项目学生前两学期在就读，第三－第六学期须赴外方合作大学就读，第七、八学期返回就读

1+2+1培养模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第六学期须赴外方合作大学就读，第七、八学期返回江苏大学就读。1+2.5+0.5培养模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第七学期须赴外方合作大学就读，第八学期返回江苏大学就读。2+2培养模式：项目学生前四学期在江苏大学就读，第五至第八学期须赴外方合作大学就读。答案来源于:2020年江苏大学中外学(阅读详细内容)

2019年江苏大学中外学分互认联合+2+1培养模式：项目学生前两学期在就读，第三－第六学期须赴外方合作大学就读，第七、八学期返回就读

1+2+1培养模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第六学期须赴外方合作大学就读，第七、八学期返回江苏大学就读。1+2.5+0.5培养模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第七学期须赴外方合作大学就读，第八学期返回江苏大学就读。2+2培养模式：项目学生前四学期在江苏大学就读，第五至第八学期须赴外方合作大学就读。我校项目学籍和学位管理办法如下：1.(阅读详细内容)

2021年江苏大学中外学分互认联合项目培养模式

（二）项目培养模式1+2+1模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第六学期可赴外方合作大学就读或在江苏大学参加外方合作大学线上学习，第七至八学期在江苏大学就读。1+2.5+0.5模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第七学期可赴外方合作大学就读或在江苏大学参加外方合作大学线上学习，第八学期在江苏大学就读。2+2模式：项目学生前四学期在江苏大学就读(阅读详细内容)

2021年江苏大学中外学分互认联合招生专业、计划、培养模式及相关费用

二、招生专业、计划、培养模式及相关费用中方专业招生计划外方合作院校外方专业培养模式高中阶段成绩绩点要求车辆工程30北亚利桑那大学机械工程1+2.5+0.5英语30北亚利桑那大学英语1+2+1工商管理30加州州立大学圣贝纳迪诺分校工商管理1+2+12.5及以上会计学30加州州立大学圣贝纳迪诺分校会计学1+2+12.5及以上电气工程及其自动化20昆士兰大学电气工(阅读详细内容)

2021年江苏大学中外学分互认联合项目简介

一、项目简介（一）项目概要经江苏省教育厅批准，我校与美国北亚利桑那大学、美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校、澳大利亚昆士兰大学、澳大利亚麦考瑞大学、澳大利亚新南威尔士大学合作开展中外学分互认联合培养项目。项目采用1+2+1、1+2.5+0.5或者2+2的分段培养模式，在第二阶段学生按中外大学联合制订的培养方案可选择赴外方合作大学参加两年或两年半的面授课程。江苏大(阅读详细内容)

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2021年江苏大学中外学分互认联合+2模式：项目学生前四学期在就读，第五－第八学期可赴外方合作大学就读或在参加外方合作大学线上学习

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