2021年吉林工程技术师范学院机械类

（包含材料成型及控制工程?工业设计?智能制造工程.车辆工程）按专业大类招生智能制造工程（本科学制四年）

培养目标：本专业立足吉林、辐射全国，适应中职教育改革发展需求，培养热爱职业教育事业，具有强烈社会责任感和良好职业道德，具有创新精神和实践能力，具备智能制造基础知识及应用能力，能基于信息化前沿技术从事产品、装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作；拥有较强的专业软件应用和实践能力；具备职业教育教学、教学研究、教学管理和综合育人能力，具有创新意识及终身发展潜质；能够在中等职业学校等教育领域从事智能制造技术及相关专业教育教学工作的高素质"双师型”职教师资。

主要课程设置：工程制图、电工电子技术、理论力学、材料力学、机械设计基础、单片机原理及应用、机械工程控制基础、机电传动控制、传感器与检测技术、数控加工工艺与编程、可编程控制器原理及应用、工业互联网、工业机器人、智能生产系统建模与仿真。

授予工学学士学位

1.材料成型及控制工程（本科学制四年）

本专业是吉林省一流本科专业

培养目标：本专业立足吉林、辐射全国，适应中职教育改革发展需求，培养热爱职业教育事业，具有强烈社会责任感和良好职业道德；掌握扎实的材料成型及控制工程基础理论知识、冲压与塑料模具设计制造等专业知识，拥有较强的专业软件应用和实践能力；具备职业教育教学、教学研究、教学管理和综合育人能力，具有终身发展潜质；能够在中等职业学校等教育领域从事模具制造技术及相关专业教育教学工作的高素质“双师型”职教师资。主要课程设置：工程图学、理论力学、材料力学、机械设计基础、机械制造技术基础、材料科学基础、材料成型技术基础、冲压成型工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、职业教育学、职业教育心理学等。

授予工学学士学位

2.工业设计（本科学制四年〉

培养目标：本专业培养德智体美全面发展，适应社会发展与经济建设需要，具备协同创新思维和终身学习意识，系统掌握工业设计专业基础知识、专业知识，具备较强的技术应用能力和良好职业素养，能在工业设计及其相关领域，尤其是汽车等吉林省支柱产业，从事汽车车身及零部件的结构设计、造型设计、概念设计、数字建模、设计管理与服务等工作，擅于解决工业产品开发中系统化设计问题的应用型技术人才。

主要课程设置：高等数学、工程图学、理论力学、材料力学、机械设计基础、电工电子技术、计算机辅助设计、设计快速表现、人机工程学、产品系统设计等。

授予工学学士学位

3.车辆工程（本科学制四年〉

培养目标：本专业以新工科建设为背景，突出'‘新型工科”教育理念，培养德智体美劳全面发展和创新能力，掌握宽厚扎实的车辆工程专业基础知识和高级技能，具备良好师德、熟悉职业教育教学规律，造就适应当前智能汽车、新能源汽车及商用汽车等特色专业领域所需的职教师资力畳（新汽车），并能胜任中等职业教育汽车制造类、汽车维修管理类、道路运输类、智能汽车与新能源汽车等相关专业教学和管理工作的优秀''双师型”专业教师。同时，也具有较高工程素养、应用创新能力，具备从事与汽车行业相关的应用研究、技术革新、生产制造、质畳控制、检测维修和组织管理等工作的卓越工程师人才。

主要课程设置：工程图学、理论力学、材料力学、电工电子技术、单片机原理及应用、汽车构造、汽车理论、汽车电器、汽车检测与故障诊断、商用车技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术、职业教育学、职业教育心理学、专业教学法等。

授予工学学士学位

答案来源于:2021年吉林工程技术师范学院招生简章