1.注重个性发展和因材施教,实行“双导师”制。为参与“数学与应用数学卓越教师班”(以下简称“卓越班”)的学生分别配备校内学习的专业理论导师和校外实践的实践导师。
2.注重学生特长的发展及创新精神的培养。鼓励学生参加各级各类学科竞赛,支持学生开展科研训练,把教师科研与学生的科研训练有机结合,并通过第二课堂、社团活动等成就学生的特长发展。
3.强化学生的实践能力,构建多形式分层次的实践教学体系。基本的教育理论基础课,夯实学生的教育理论基础;充足的教师职业技能训练课,强化教师职业技能的训练。
4.建立毕业跟踪指导机制,给予职后持续的专业支持。对“卓越班”的毕业生进行跟踪管理,与用人部门协作共同促进其专业成长,给予毕业生入职后持续的专业支持,实现其成为优秀教师的目标。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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数学与应用数学(数学) | 榆林学院 | 4 | -- |
数学与应用数学 | 宁波海曙飞越教育培训学校 | 2.5-5 年 | -- |
数学与应用数学 | 安徽省宿州幼儿师范学校 | 2 | -- |
数学与应用数学 | 奔腾电脑学校 | -- | |
数学与应用数学 | 运城市易得电脑学校 | 3 | -- |
数学与应用数学 | 鞍山师范学院 | 4 | -- |